Princípio E Aplicação Do Condicionamento Respondente

ASSUNTO 2 - APRENDIZAGEM COMPORTAMENTAL OBJETIVOS 1. Compreender os conceitos ligados à aprendizagem comportamental. 2. Aplicar os princípios da aprendizagem comportamental e processos de aprendizagem behaviorista (punição e reforço). 3. Aplicar os esquemas de reforçamento. 4. Relacionar a aplicação da aprendizagem comportamental ao exercício da profissão militar. 5. Aplicar os conceitos relacionados às habilidades sociais, aplicados ao exercício da profissão militar. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO a

carreira acadêmica de Watson sendo forçado a demitir-se da Johns Hopkins. Nunca mais pôde assumir integralmente outra posição acadêmica. Watson começou uma segunda carreira profissional como psicólogo aplicado no campo da publicidade. .Graças à aplicação dos princípios de sua psicologia comportamentalista, Watson exerceu um forte impacto sobre a publicidade norte-americana. Depois de 1920, seu contato com a psicologia acadêmica foi, é claro, apenas indireto. Mas ele passava grande parte…

Profa. Dra. Adriana Cristina Ferreira Caldana Objetivos Descrever os conceitos fundamentais do Behaviorismo: – condicionamento clássico; – condicionamento operante. Descrever os esquemas básicos de reforçamento e punição. Compreender a aplicação do behaviorismo na gestão de pessoas. Taylorismo Pressupõe o homem como um ser condicionado Organização racional do trabalho (Aumento da produtividade: sistemas de controle e padronização Produtividade conquistada por meio de…

behaviorista que saem os principais estudos sobre o condicionamento e a formação de hábitos. A base fundamental de condicionamento é a repetição do comportamento. Esta leva o comportamento a se tornar automático, ou seja, condicionado. A pessoa não precisa pensar para emiti-los. Esta repetição também é responsável pela formação de hábitos, cruciais para o bom desenvolvimento organizacional. O condicionamento pode acontecer pelo estímulos, chamado de condicionamento clássico ou pela…

sumiam se a comida não fosse dada ao cão logo. Termos da Teoria de Parvlov. 1 - Eliciar: - Provocar uma resposta automática. Dado um estímulo tem-se uma resposta. 2 - Pareamento (ou emparelhamento): Associação de estímulos. Para o condicionamento, usa-se normalmente um estímulo eliciador em conjunto com um estímulo neutro. 3 - Estímulo incondicionado: Evento que elicia naturalmente uma certa resposta reflexa. Tal estímulo não necessita de nenhuma história de pareamento…

Skinneriana está na formulação do condicionamento operante. CONDICIONAMENTO RESPONDENTE O estímulo elicia ou provoca a resposta . Ex: cortar cebolas é o estímulo, as lágrimas que saem dos nossos olhos ao cortar a cebola é a resposta ao estímulo. A resposta tambem pode ser provocada por outros estímulos, que nada tem a ver com o comportamento, ou seja, um estímulo que a princípio era neutro passa a adquirir a função de provocar uma determinada resposta. CONDICIONAMENTO OPERANTE…

Skinneriana está na formulação do condicionamento operante. CONDICIONAMENTO RESPONDENTE · O estímulo elicia ou provoca a resposta . Ex: cortar cebolas é o estímulo, as lágrimas que saem dos nossos olhos ao cortar a cebola é a resposta ao estímulo. A resposta tambem pode ser provocada por outros estímulos, que nada tem a ver com o comportamento, ou seja, um estímulo que a princípio era neutro passa a adquirir a função de provocar uma determinada resposta. CONDICIONAMENTO OPERANTE ·…

pressionar a barra por ratos tem sido estudadas. Além disso, as relações que Skinner obteve garantiam em muitos casos o título de princípios comportamentais, já que elas parecem manter-se para um grande número de organismos, incluindo o homem, e para todas as respostas que podem ser classificadas como operantes. Os principais conceitos da teoria de Skinner são: Condicionamento operante: é baseado na lei do efeito. De acordo com essa lei, o comportamento que produz bons efeitos tende a se…

skinneriana está na formulação do comportamento operante. Para desenvolver este conceito, retrocederemos um pouco na história do Behaviorismo, introduzindo as noções de comportamento reflexo ou respondente, para então chegarmos ao comportamento operante. 4. O COMPORTAMENTO RESPONDENTE O comportamento reflexo ou respondente é o que usualmente chamamos de “não-voluntário” e inclui as respostas que são eliciadas “produzidas” por estímulos antecedentes do ambiente. Como exemplo, podemos…

reflexo a aprendizagem. A primeira vez que uma criança ouvir simplesmente a palavra “doce”, sua boca não se enchera de agua. Não é necessário condicionamento ou aprendizagem para que o doce na boca da criança elicie salivação, mas a palavra “doce” só fará com que a boca da criança fique cheia de agua depois de ter havido certa aprendizagem (condicionamento). Quando a criança teve frequentemente doce na boca depois de ouvir a palavra “doce”, a simples apresentação da palavra pode…