A evolução do grafismo infantil

de acordo com sua etapa de desenvolvimento. - Estudo dos desenhos infantis:começou há cerca de 100 anos. - Uma avaliação projetiva deve levar em conta a cultura, idade e o nível de desenvolvimento do sujeito. Assim, se um dado for freqüente em sujeitos da mesma idade e sexo, ele deve ser considerado mais como característica do nível de evolução do que da personalidade do sujeito => nesse caso, o indicador do problema não será a presença do índice, mas a ausência dele=> Se aparece algo que não é comum naquela idade, terá um significado individual e mais relacionado a características particulares e pessoais da criança. - É importante descrever as características do desenho em cada fase de evolução, levando em consideração as principais características e conflitos que se apresentam em cada fase de desenvolvimento da criança => Tal referência se justifica pelo fato dos desenhos se constituírem em projeções desses mesmos conflitos e características da idade=> Nenhuma interpretação deve ser feita sem considerar o grau de maturação fisiológica e psicológica da criança dentro do contexto na qual ela vive seu cotidiano. - Seguindo o princípio de que os desenhos da criança evoluem, vários autores, tais como Lowenfeld e Brittain (1970), Stern(1968), Meridieu (1994), Ferreira (2003), Cox (2001), Sans (2001), entre outros, estudaram as características dessa evolução. - É indispensável ao psicólogo clínico conhecer a evolução do desenho da criança normal quando…

Sensório-motor (0 – 2 anos); • Pré-operatório ou objetivo-simbólico ( 2 – 6/7 anos); • Operatório-concreto ( 7/8 – 11 anos); • Operatório-formal ou das operações abstratas (a partir da adolescência, 12 anos em diante). Pré-operatório ou objetivo-simbólico ( 2 – 6/7 anos) • Instalação da função simbólica, especialmente pela linguagem • Contato maior com mundo exterior • Linguagem modifica conduta nos aspectos afetivo e intelectual • A criança torna-se capaz de reconstituir suas ações…

chamados esquemas mentais. Um esquema é uma ação, uma forma de interação do ser humano com o mundo; é a unidade básica de pensamento do modelo piagetiano, a organização mental que o indivíduo faz das experiências externas. Na medida em que aumenta a maturação de uma criança, os esquemas tornam-se mais complexos, e esse é o processo de desenvolvimento da inteligência. O processo de adaptação é o que permite a alteração dos esquemas atuais. Biologicamente, todo organismo herda atributos…

Porto: Porto Editora SPRINTHALL, Norman A.; SPRINTHALL, Richard C.; (1993). «Psicologia Educacional – Uma Abordagem Desenvolvimentalista», MCGraw-Hill ALVES, Fátima; AREDES, José; CARVALHO, José. (2002). «A Chave do Saber – Introdução À Filosofia - 11ºAno», Lisboa: Texto Editora Sites para veres : http://4pilares.zi-yu.com/?page_id=150 http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/d00005.htm…

seu processo de desenvolvimento. São eles: • 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) • 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos) • 3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) • 4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) 3. PROCEDIMENTOS A aluna entrou em contato com a instituição educacional e o contato foi realizado com, que agendou a visita á instituição para o dia No dia e horário marcado os alunos chegaram às em torno de cinco minutos…

constituído por vários subprocessos vitais. • ESQUEMAS- são ações básicas de conhecimento, incluindo ações físicas/motoras/sensoriais/motoras e mentais. Ao nascer a cça não é dotada de capacidade mental pronta, mas de alguns reflexos,como chupar, agarrar. Devido a imaturidade neurológica e psicológica, a criança não tem conhecimento da realidade externa(objetos, pessoas) ou de seu estado interno (fome,frio), tem apenas sensações. Ex. reage a luz forte com comportamento reflexo…

Período sensório motor, Memoria, Período Pré operatório, As operações concretas, As operações formais. Antes de entrarmos naquilo que nos maturou julgamos oportuno frisarmos concretamente aquilo que fez com que o tema surgisse, através da entrevista e da observação estabeleceu a sua teoria sobre o desenvolvimento Psicológico que têm servido de base a normas investigações. As crianças pequenas passam por uma serie de etapas no seu desenvolvimento mental que, apesar de variar…

conciliar esta criação de novidades com o duplo fato de que, no terreno formal, elas se acompanham de necessidade tão logo elaboradas e de que, no plano do real, elas permitem (e são mesmo as únicas a permitir) a conquista da objetividade. Este problema da construção de estruturas não pré-formadas é, de fato, já antigo, embora a maioria dos epistemologistas permaneçam amarrados a hipóteses, sejam aprioristas (até mesmo com certos recuos ao inatismo), sejam empiris tas, que subordinam o…

espacial, material, as regras; o imaginário envolve o projetar, o pensar, o idealizar, o imaginar situações.” Edit Derdyk FASE GARATUJA Nesta fase a criança desenha pelo prazer do movimento O corpo acompanha o movimento do lápis Segura o lápis de várias formas O traço é um reflexo de seu comportamento Está dividida em: desordenada, ordenada e nomeada Vídeo Pensamento Infantil - O desenho infantil Os rabiscos ou garatujas Primeiras tentativas exploração do espaço, dos movimentos…

existe um fase chamada pré-verbal, e que nessa fase antes da fala há um pensamento que esta somente associado a utilização de instrumentos. Nessa mesma fase existe uma fala inicial que cumpre apenas uma função de descarga emocional e contato social. Por volta dos 2 anos de idade as curvas da evolução do pensamento e da fala – até então separadas- se cruzam,e o pensamento começa a ser verbalizado. A partir daí a fala adquire uma função intelectual. A criança descobre que tudo tem um…