Primeiras Lições De Urbanismo

sempre, minha cidade), pela graça divina de você existir. Obrigado, mais uma vez. Aos meus verdadeiros amigos, que fazem de seu coração uma cidade. “Intrasti urbem; ambula juxta ritum ejus” (Entraste na cidade; anda conforme sua lei) “A primeira obrigação de todas as edificações é a de ser erigida relacionando-se com a cidade” Voltaire (1694-1778) Trabalhos do Autor I - LIVROS Manual de Direito Administrativo. Lumen Juris, 20ª ed., 2008. Ação Civil Pública.…

ler através da visão, do mesmo modo que se lê um quadro de Turner, mas Ruskin diz que é impossível ler Turner, pois ele só pode ser sentido. Por isso a leitura proposta é sempre uma interpretação, uma sensação resultado de uma reflexão que vem da primeira impressão associada a memórias de lugares e tempos longínquos sobrepostos. 8Hunt, J. The Ruskin Polygon. Manchester: Manchester Press, 1982. 1 Turner, ship on fire, 1830 A percepção ruskiniana é um ato da reflexão do observador /…

Ele cresceu como qualquer criança deveria crescer: rodeado de amigos, amado pela família, estudando, amadurecendo e construindo sua caminhada pessoal. Desfrutou de incríveis festas, teve seu primeiro "fogo", colecionou várias "ficantes", teve a primeira desilusão amorosa, pagou multas no condomínio em que morava por não respeitar o horário de silêncio, pois ele e os amigos falavam e ouviam música muito alta e arrastavam cadeiras durante os churrascos da turma, realizados no seu apartamento. Dos

. . . 73 CAPÍTULO 6 Coração de Maria: igreja lembra o Colégio de 1554 . . . . . . . . . . . . . 77 CAPÍTULO 7 Urbanização revela falta de critério progressista . . . . . . . . . . . . . . 83 CAPÍTULO 8 Arruamentos não obedecem a plano de sadio urbanismo . . . . . . . . 93 CAPÍTULO 9 Muitas leis regulamentam assentamento de imóveis . . . . . . . . . . 109 CAPÍTULO 10 A filosofia do ecletismo prevalece na arquitetura . . . . . . . . . . . . . 117 CAPÍTULO 11 Santa Cecília: um bairro mostra…

passando para os nossos alunos: serão valores que a firmam uma sociedade contraditória, opressiva e desigual ou estamos preocupados com uma Escola que abra espaço p ara a justiça social e para a democracia? Uma reflexão como esta pode surpreender à primeira v ista, na medida em que tendemos a achar a escola um fenômeno natural, até porque a nossa rotina faz com que nos sintamos assim. A prática do cotidiano, na sua simplicidade, acaba por escamotear complexas questões e, de c…

acelerado desenvolvimento. Brito (1943, 1944: 23 vol.) deixou um legado dos mais completos e sistemáticos estudos sobre as relações specíficas entre aquela estrutura urbana e as modalidades de infraestrutura hídrica em São Paulo de fins do Século XIX e primeiras décadas do século XX. A cidade de São Paulo, desde meados do século XVIII até o terceiro quartel do século XIX, teve uma população praticamente estável, habitando construções predominantemente em taipa e condições sanitárias…

UNESP FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PRESIDENTE PRUDENTE JULIANA YAMASHITA INOUE COMPLEXO HABITACIONAL PARA A TERCEIRA IDADE Trabalho Final de Graduação apresentado ao curso de Arquitetura e Urbanismo, do Departamento de Planejamento, Urbanismo e Ambiente da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP, para obtenção do título de arquiteto e urbanista. Docentes: Profª. Ms. Alessandra Martins Navarro. Profª. Drª. Carolina Lotufo Bueno Bartholomei. Prof. Dr. Everaldo Santos Melazzo. Prof. Ms

Uma breve comparação com os atos comemorativos por ocasião do primeiro centenário em 1908 fornece-nos um rico material de reflexão em torno desse trabalho de reconfiguração do evento [1808] a partir de outras expectativas e demandas próprias às primeiras décadas republicanas no Brasil. O evento em si assume diferentes sentidos segundo as formas e o tempo em que se torna objeto da recordação. Por que e para que lembrar-se? Seria possível traçarmos uma história da própria lembrança,…

prazer que agradeço: À Professora Neusa Demartini Gomes, minha orientadora neste trabalho, e que me ajudou muito durante a escolha do tema e nas inúmeras dificuldades e mudanças na linha de pesquisa que apresentei a ela desde o início. Foi minha primeira professora no curso de mestrado, e me acompanhou até o final. A todos os professores e funcionários do curso de pós-graduação da Famecos, que me ensinaram muito sobre a metodologia empregada neste trabalho e que me deram todo…

aprendizado acadêmico. Para o estudante [...] há uma opção muito interessante que é a de procurar um estágio em sua área para que possa ir adquirindo prática e conhecimento na profissão que escolheu. (DUARTE,2008, p.119) Surge então a primeira questão de interesse: o estágio deve corresponder sempre ao conteúdo de determinada disciplina curricular? É claro que não: sua função é holística[2] e diz respeito ao conjunto de conhecimento do curso. Pelo menos assim deve ser no…