Psicoterapia comportamental infantil

Análise funcional como estratégia para a tomada de decisão em psicoterapia infantil Functional analysis as a decision-making strategy in child psychotherapy Cynthia Borges de MOURA1 Renata GROSSI1 Patrícia HIRATA1 Resumo Este artigo apresenta a sistematização dos dados provenientes da condução de um processo psicoterapêutico infantil, a partir do modelo de análise funcional descritiva proposto por Sturmey, 1996. O trabalho apresenta a descrição do caso, a avaliação realizada, as análises funcionais de cada etapa da intervenção, os objetivos e estratégias de tratamento, selecionadas com base nas análises realizadas, e os resultados obtidos. Discute-se, a partir da sistematização apresentada, qual a contribuição da análise funcional descritiva para a compreensão do processo de tomada de decisão em psicoterapia infantil. Descrições das tomadas de decisões dos terapeutas e suas consequências para a condução do processo da criança parecem trazer contribuições relevantes para a prática do terapeuta comportamental infantil, por explicitar os fundamentos das ações realizadas. Unitermos: Análise funcional. Psicologia infantil. Psicoterapia infantil. Abstract The aim of this study is to systematize the data resulting from carrying out a child psychotherapy process in accordance with the descriptive functional analysis proposed by Sturmey, 1996. This work presents the case description, the assessment, the functional analyses of each phase of the procedure,…

ISSN 1517-5545 2006, Vol. VIII, nº 1, 025-037 Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva Descrição do atendimento de uma criança com déficit em habilidades sociais A case study of a child with deficit in social skills Caroline Mota Branco1 Eleonora Arnaud Pereira Ferreira2 (Universidade Federal do Pará) Resumo O presente trabalho descreve o estudo de caso clínico de uma criança com Déficit em Habilidades Sociais (DHS), aplicado por uma terapeuta estagiária em…

curso: junho 2012 a dezembro 2013 Dados do local de estágio: Clínica : Associação Criança Feliz- ONG. Orientadora do estágio: Profª. Rita M. T. Russo Período de estágio : Início: 05/11/2013 – Término: 20/12/2013 Total de horas de estágio :135 horas RELATÓRIO CLÍNICO I- Introdução O aluno do curso de Especialização do CENSUPEG- Centro Sul Brasileiro de pesquisa , Extensão e Pós- Graduação, para obter o título de Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Educação Especial…

Plano de Formação 1. Objetivo O Plano de Formação que se apresenta tem como objetivo principal aprofundar os conhecimentos necessários aos colaboradores, para apoio das atividades práticas a realizar no dia-a-dia laboral. 2. Calendário de implementação O Programa de Formação destina-se a colaboradores em exercício de funções na (nome organização) O Plano que se apresenta baseia-se num período 3 semanas, durante as quais os Colaboradores-Formandos serão envolvidos em tarefas de…

A compreensão diagnóstica em Gestalt-terapia com crianças A compreensão diagnóstica em Gestat-terapia com crianças, implica em uma descrição da singularidade existencial da criança como parte de um campo cuja configuração total também é singular, dos elementos que compõem esse campo, da forma como eles se relacionam, particularmente das relações cristalizadas em formas disfuncionais de busca de satisfação com a identificação dos mecanismos de evitação de contato predominantes e das…

ABC Data de Nascimento: 01/01/2007 Idade: 06 anos Naturalidade: XXXXXXX Parecerista: CRP – xx/xxx II. Exposição de Motivos O presente documento é um parecer psicológico do paciente, ABC, 06 anos, solicitado pela coordenação da Escola XXXXXXX. O paciente esteve presente em quatro sessões terapêutica, sendo estas desenvolvidas no decorrer dos meses de Julho e Agosto de 2014, com o objetivo de obter um diagnóstico através de…

Seminário “Fundamentos Teóricos e Técnicos da Avaliação Psicológica” Avaliação cognitivo-comportamental com crianças Discentes: Bruna Buesso (Vespertino/Noturno) Bruno Mota (Vespertino/Noturno) Marcelo Silva (Vespertino/Noturno) Meire Santos (Vespertino/Noturno) Saulo Foganolo (Vespertino/Noturno) Yasmin Cassetari (Vespertino/Noturno) ASSIS - 20/11/2013 Sumário 1. Introdução à terapia cognitivo comportamental .............................................. 3 2.…

de adaptação, intervindo nos momentos de crise; ajudar a diminuir os momentos de sofrimento emocional; incentivar a modificação de comportamentos de risco perigosos; apoiar pessoas com doenças físicas para facilitar os processos de tratamento, recuperação e reabilitação; contribuir para o aumento da qualidade de vida das pessoas contribuindo para o seu desenvolvimento. Ainda assim, a psicologia clínica não recebe reconhecimento na proporção de sua importância. 2 REFERÊNCIAL TEÓRICO…

PSICODIAGNÓSTICO Conteúdo Programático: UNIDADE I – Fundamentos do Psicodiagnóstico 1.1. Definição; caracterização; objetivos; encaminhamento; motivos explícitos e implícitos da consulta 1.2. Enquadre 1.3. Operacionalização; comportamentos específicos e etapas segundo as faixas etárias. UNIDADE II – Etapas do Processo Psicodiagnóstico 2.1. A entrevista inicial 2.2. As entrevistas subseqüentes 2.3. A entrevista lúdica 2.4. As entrevistas para aplicação de testes 2.5. Integração e…

realizado um trabalho de terapia em grupo por estagiárias do segundo ano de Psicologia para idosos participantes de um projeto de prevenção secundária em saúde implantado pela Assistência Médica e Hospitalar São Lucas, em Lins/SP. Foram realizadas 35 sessões em que se trabalhou atividades relacionadas ao Gerontodrama, técnica de atendimento grupal para terceira idade, adaptada do Psicodrama de Jacob Levy Moreno (COSTA, 1998, p. 55 e 56). Através de dinâmicas de grupo procurou-se…