Trabalho sobre diagnostico na terapia cognitiva comportamental

Seminário “Fundamentos Teóricos e Técnicos da
Avaliação Psicológica”
Avaliação cognitivo-comportamental com crianças

Discentes: Bruna Buesso (Vespertino/Noturno)
Bruno Mota (Vespertino/Noturno)
Marcelo Silva (Vespertino/Noturno)
Meire Santos (Vespertino/Noturno)
Saulo Foganolo (Vespertino/Noturno)
Yasmin Cassetari (Vespertino/Noturno)

ASSIS - 20/11/2013

Sumário
1. Introdução à terapia cognitivo comportamental .............................................. 3
2. Avaliação cognitivo-comportamental com crianças ........................................ 6
3. Estudo de caso............................................................................................... 8
3.1. Descrição da paciente .............................................................................. 8
3.2. Testes e técnicas utilizados ..................................................................... 9
4. Análise crítica sobre a avaliação cognitivo-comportamental com crianças .. 11
5. Conclusão .................................................................................................... 13
6. Referências bibliográficas ............................................................................ 15

1. Introdução à terapia cognitivo comportamental
A terapia cognitiva (TC) ou terapia cognitivo-comportamental (TCC) são difundidas como psicoterapias que são calcadas nos conceitos cognitivos. A
TCC alia os dois conceitos: cognitivo e comportamental que inclui a TC e outras modalidades na terapia cognitivo-comportamental, que se apresenta como um sistema clínico e teórico abrangente, indicado para a solução de problemas de adultos e crianças.
A terapia cognitiva tem suas raízes na aprendizagem social e é uma mescla de técnicas, que em grande parte estão atreladas ao condicionamento operante e clássico. Por aprendizagem social podemos destacar a relação existente entre o ambiente a as particularidades do comportamento do indivíduo, considerando que este