Pressupostos Subentendidos Nas Charges

opinião, textos literários, científicos, editorais, charges, tiras, contos, crônicas, poemas, letras de músicas e muitos outros. Diariamente, leitores e falantes têm contato direto com esses diferentes gêneros. A prova de Língua Portuguesa a ser feita pelo candidato será dinamizada a partir das propostas desses diferentes gêneros e a competência de uso dessas modalidades em situações cotidianas, tais como as implicações de ironia, ambiguidade, subentendidos, formas de elaboração e…

Amazônia Legal no período que vai de 1998 até 2008. O Ibama informa que não tem condições de calcular o quanto deixará de arrecadar. (Fonte: http://oglobo.com. Adaptado. Acesso em 23 maio 2012). Julgue as proposições abaixo. I. O texto I é uma charge, um texto misto, com imagem e linguagem verbal escrita. De forte apelo crítico e humorístico, por meio de uma relação intertextual com o texto II, ganha sentido com o desenho da árvore sendo cortada por um homem, que corresponderia aos…

informações explícitas e inferir as implícitas em um texto. As informações implícitas exigem maior capacidade para que possam ser inferidas, exige que o leitor extrapole o texto e reconheça o que não está textualmente registrado e sim subentendido ou pressuposto. É preciso identificar não apenas a idéia, mas também ler as entrelinhas, o que exige do aluno um conhecimento de mundo, e outras leituras. Na leitura e interpretação dos textos deve-se também distinguir os fatos…

teoria do mestre. Todavia, a natureza da linguagem é heteróclita (multidisciplinar), apresentando várias faces: social, psíquica, histórica, antropológica etc., o que levaria cada uma a ser objeto de um estudo diferenciado, em razão do enfoque pressuposto. Observação Heteróclito: termo utilizado por Saussure para a linguagem, uma vez que seus estudos são da langue (língua enquanto sistema, conjunto de regras), e não da parole (língua em uso). Até a década de 1960, o objeto de estudo é a…

Aspectos Teórico-Metodológicos Esta proposta ancora-se em dois aspectos básicos do processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira: primeiro, a realidade na qual está inserido, ou seja, o contexto de aplicação e seu público-alvo; segundo, os pressupostos teórico-práticos que servem de apoio para o desenvolvimento desse processo. Esses aspectos servem de suporte para as decisões relacionadas ao componente metodológico e aos procedimentos didáticos adotados, incluindo as decisões…

que pode contribuir para que esta realidade seja modificada, mesmo que seja a longo prazo. Após a leitura de vários autores especialistas no assunto, foi elaborado um Caderno Pedagógico para ser trabalhado com os alunos da 5ª série, tendo como pressuposto que o hábito e o gosto pela leitura são adquiridos nas séries iniciais. Neste Material Didático, foram utilizados textos de vários gêneros discursivos, buscando através do humor e de textos de interesse dos alunos, tornar a leitura…

compreender como se dá o processo de leitura e a influência da literatura infanto-juvenil na formação de cidadãos, tendo como finalidade a reflexão e a identificação dos fatores que possam contribuir para o desenvolvimento dessa prática. Partindo desse pressuposto, será feita a análise desse processo, em que o leitor será capaz de atuar e modificar a sua realidade. Para tanto, tornam-se fundamentais as teorias de Cadermatori (1986), Faria (2004), Paulino (1999), dentre outros.…

qual foi concretizado por Aristóteles. A filosofia platônica vê "a ética como uma qualidade do sábio, pois apenas pelo conhecimento se chega à razão e ao controle das iras e desejos, logo, a ser ético.” Logo, para Platão, ser ético exige como pressuposto basilar o controle dos sentimentos e desejos (expressos majoritariamente pelos anseios corpóreos), ou seja, não se é ético no sistema platônico sem o controle e a submissão corpórea ao reino das ideias. Já Aristóteles dizia que a…

................................................................................................................128 7 INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS E ALTERAÇÃO NO SENTIDO ...............................................................153 7.1 Pressuposto e subentendido ..........................................................................................................153 7.2 Metáfora e metonímia ....................................................................................................

CONCEITOS FUNDAMENTAIS....................................................... 10 UNIDADE 3 - INTERTEXTUALIDADE .................................................................................... 18 UNIDADE 4 - AS INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS: PRESSUPOSTO E SUBENTENDIDO ............................................................................................................................................................ 25 UNIDADE 5 - ALTERAÇÃO NO SENTIDO DAS PALAVRAS: A METÁFORA E A…