Praticas Interculturalidade

Professores Nome: Fernanda B de Lima Disciplina: Didática Turma: 7 Curso: História Professora: Roseane Adão Resumo do Texto: “Didática: entre saberes, sujeitos e práticas” Vera em seu texto explica como o meio social influencia na personalidade e o comportamento em sala de aula. Para ela é importante que práticas educativas partam do reconhecimento das diferenças presentes na escola e na sala de aula, na qual é de suma importância questionar os processos de homogeneização,…

Interculturalidade Interculturismo ou interculturalidade é a defesa do diálogo entre as culturas com o objetivo de fazer ver às pessoas identificadas com uma das culturas o outro lado do bem ou mal conforme o costume a ser discutido, aceitando assim a maneira como esta valoriza uma dada regra ou religião. A interculturalidade não defende que a sua cultura é melhor do que as outras ensinam; antes ensina a pesquisar ou procurar entender os costumes e a maneira de pensar da mesma, sem assim termos

Direitos humanos, educação e interculturalidade Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença* Vera Maria Candau Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação No mundo atual, a consciência de que estamos vivendo mudanças profundas que ainda não somos capazes de compreender adequadamente é cada vez mais aguda. Para muitos intelectuais e atores sociais, não estamos simplesmente vivendo uma época de mudanças…

Maria Aparecida Bergamaschi Contribuindo para o entendimento, de "patrimônio de interculturalidade",evidencio características observadas nas práticas escolares de aldeias Guarani que corroboram para a construção desse patrimônio, ao mesmo tempo em que lanço questionamentos para pensarmos em que medida o ensino de História pode, reciprocamente, contribuir para a produção de um "patrimônio de interculturalidade" na escola não indígena. Penso que são questões pertinentes para pautar…

diferenças, os educadores possuem desafios constantes, principalmente em como mostrar que essa mudança pode acontecer sem ressentimentos, com naturalidade e quebrando conceitos pré-estabelecidos. Para isso, é necessário que se tenham práticas educativas baseadas na interculturalidade, já que somos todos constituídos por diversas constituições culturais na nossa sociedade atual e esta proposta de trabalho não é tão simples quanto à elaboração de um texto, posto que implique e depende de…

Produção de Aprendizagem pretendemos abordar as práticas educativas baseadas na interculturalidade assim como o papel da escola em nos tornar capazes de desenvolver a alteridade na sociedade. Também faremos um percurso pela história da educação de jovens e adultos no contexto da sociedade civil para conhecer a trajetória da Legislação Brasileira de EJA e a relação que existe entre a EJA e as contribuições de Paulo Freire aos saberes necessários para a prática docente. Ao mesmo tempo…

CONCEICAO APARECIDA DE QUEIROZ SILVA, RU649945, 2011/05 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola Educação e Diversidade Educação de Jovens e Adultos Pesquisa e Prática Profissional – Procedimentos de Pesquisa IPATINGA 2011 Avaliações Trabalhos Rotas de aprendizagem FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA…

* A interculturalidade promove a educação para reconhecer, valorizar e assimilar a cultura do outro. A interculturalidade é o que se busca atualmente na prática pedagógica. É onde se entende que devem ocorrer profundas transformações que permitirão a escola seguir viva. O conhecimento da identidade cultural do aluno permite a construção de uma prática educacional realizadora. O aluno precisa sentir que suas diferenças são notadas, respeitadas e valorizadas pelo educador. Essa prática evita o

e trabalham em contextos multiculturais, confrontados com outras culturas e com migrantes ou minorias étnico-culturais, que se queixam de dificuldades provenientes de problemas de comunicação. As problemáticas da diversidade cultural e da interculturalidade implicam um novo reposicionamento metodológico e epistemológico ao nível da pesquisa e da intervenção, nomeadamente, no domínio da saúde, vindo colocar novos desafios às estratégias e às políticas do século XXI, no que diz…

E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula SÃO BORJA 2010 SIMONE CRISTIANE MESSA DA COSTA, RU: 598030, 2010/08 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E…