Praticas Interculturalidade

1. A partir da leitura dos textos da Parte II da disciplina de Políticas Linguísticas, discuta as noções bakhtinianas de plurilinguismo e plurilinguismo internamente dialogizado à luz das reflexões de Walsh (2009) sobre as três concepções de interculturalidade. Exemplifique com casos de políticas linguísticas em contextos minoritários (para tanto, considere os textos da Parte III, ou alguma bibliografia extra). Bakhtin vai defender que no romance o plurilinguismo social entra na…

2 RESUMO TEXTUAL: DIREITOS HUMANOS- O DESAFIO DA INTERCULTURALIDADE A forma como a política progressista transformou os Direitos Humanos em uma forma de emancipação social, se tornou duvidosa, a medida que, ditadores defendiam o sacrifício dos Direitos Humanos com o objetivo de cumprir as finalidades do desenvolvimento. Hoje, esses progressistas recorrem a esses direitos para formular uma nova política emancipatoria, uma vez que, o socialismo se encontra em uma profunda crise. Para…

Atividade II – Seminário de Práticas Educativas I As diferenças entre Multiculturalidade, Trasnculturalidade e Interculturalidade Vivemos em um mundo globalizado, rodeado por diversas culturas, cada uma trazendo consigo seus costumes, valores, modo de vida. E ainda assim encontramos dificuldades em conviver com essa diversidade cultural, o que não deveria acontecer, pois somos resultado dessas misturas raciais e culturais e da adaptação dessas. Sendo assim é dever da escola como fonte…

momento o professor titular falou alto “Vocês não souberam se comportar lá no auditório agora vão ficar sem fazer nada até o recreio” e assim eles ficaram conversando, rindo, brincando enquanto eu e o professor trocávamos idéias sobre as teorias e as práticas em sala de aula, afinal o professor em questão não é formado em Artes visuais e sim em teatro, agora que eu percebia o porque de tanto exercícios corporais, ele me falou que estava programando que os alunos montassem uma peça de…

A FORMAÇÃO CULTURAL DO BRASIL A INTERCULTURALIDADE Os intercâmbios culturais entre sociedades coincidem com o início da história da humanidade, desde a Grécia Clássica e o Império Romano, com as inúmeras trocas e interações ocorridas no Mediterrâneo, passando pela expansão da Europa em direção à América e a África. Nos século 20, o grande movimento migratório para o continente europeu provocou grandes transformações na sociedade européia resultando em situações de limites de tolerância.

privilegiada a produção do grupo Modernidade-Colonialidade, por seu potencial crítico para a discussão das relações entre interculturalidade, relações étnico-raciais e educação no Brasil. Em primeiro lugar, é feita uma breve análise dos principais conceitos que fundamentam as reflexões desse grupo. Em seguida, são apresentadas as noções de pedagogia decolonial e interculturalidade crítica. Por último, são discutidas possíveis confluências entre as propostas da pedagogia decolonial e…

Campo, tomando por base o âmbito global da Legislação brasileira e o âmbito local do Sistema de Ensino do Município de Caruaru. A base epistemológica da pesquisa é os Estudos Pós- Coloniais Latino Americano (QUIJANO, 2005). Especificamente a Interculturalidade Crítica para discutir a Educação do Campo, pois esta perspectiva atende à complexidade social, cultural e epistêmica existente no Campo, opondo-se a dicotomia e a hierarquização que colonizam os sujeitos campesinos. O interesse de…

TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS…

RODRIGUES MANGUEBEAT: POESIA DE MASSA E MEMÓRIA – A INTERCULTURALIDADE ATRAVÉS DO DIÁLOGO ENTRE O LOCAL E O GLOBAL NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE NORDESTINA Ensaio apresentado na disciplina Teoria da História da Cultura e do Indivíduo do Doutorado em Ciência Humanas – DINTER (UFSC-IFPE), em cumprimento à exigência para obtenção de crédito no PPGICH. ENSAIO Manguebeat: poesia de massa e memória – a interculturalidade através do diálogo entre o local e o…

ESCOLA, DIDÁTICA E INTERCULTURALIDADE: DESAFIOS ATUAIS Referenciais bibliográficos CANDAU, V. M. (Org.) Escola, didática e interculturalidade: desafios atuais. Petrópolis RJ: Vozes, 2012. Citações “Muitas tem sido as leituras sobre a sociedade em que vivemos.” (p. 109); “Por outro lado inúmeros têm sido os estudos e pesquisas que identificam, descrevem e denunciam situações que alunos/as com determinadas marcas identitárias são negados/as, objeto de descriminação e excluídos