Praticas Integradoras Literatura E Ensino

LITERATURA INFANTIL E A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS E EDUCADORES LITERATURA INFANTIL: Uma arte que educa Ana Paula Teixeira Colombo Profª. Darlene Angelita de Paula dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0325) – Prática Educativa Módulo IV 05/10/2012 RESUMO O hábito de ler, como é comprovado, deve ser estimulado já nos primeiros anos do desenvolvimento e, antes mesmo da entrada da criança na escola. Os leitores que conseguem fazer…

INTRODUÇÃO A Literatura Infantil é a arte cujo instrumento de expressão é a palavra. Devendo ser despertada pela leitura infantil, é na verdade, o marco inicial da formação pessoal e cultural da criança. E em razão da criança de hoje, sente-se cada vez mais desestimulada à leitura, resolveu-se fazer uma pesquisa seguida de proposta realizada com professores e alunos do Ensino Fundamental da rede pública municipal de ensino; Unidade Escola "Nazaré Rodrigues". A proposta é fundamentada…

Os jogos e as brincadeiras são práticas que nascem do eno lúdico, por isso devem ser oferecidas as pessoas, quando da sua atuação profissional como pedagogo. Porém, para poder proporcionar prazer (fundamental nessa abordagem ), o momento em que vocêtomará por base os momentos lúdicos deve ser alicerçado nos conceitos que compõem a pratica do jogo e as brincadeiras. Em outras palavras, trabalhar a ludicidade exige do profissional o exercício de sededicar a literatura especifica, a fim de…

ponto de vista segundo o qual – embora as Leis de Diretrizes e Bases para o Ensino Nacional (LDBEN) e as Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) definam um novo papel e um novo perfil bastante desejável para o Ensino Médio brasileiro; embora esses documentos prevejam possíveis estruturas flexíveis e inovadoras, interdisciplinares e contextualizadas (logo, plurais) para o ensino de línguas e linguagens no Ensino Médio; embora, sem deixarem de levar em conta a cultura local das…

Federal de Ouro Preto – Centro de Educação Aberta e a Distância. CAMAÇARI-BA 2013 1. APRESENTAÇÃO O Centro Municipal de Educação Infantil Mundo Feliz, instituição essa que compõe o quadro de unidades escolares do Sistema Municipal de Ensino de Salvador. A unidade escolar está localizada na Ladeira dos Fias, na Rua Voluntários da Pátria, s/nº, no Bairro de Santa Luzia do Lobato, subúrbio ferroviário da cidade de Salvador-Ba. A instituição atende a crianças da faixa etária…

incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu meio social. Propor práticas discursivas de leitura e escrita tendem a ajudar estas crianças em suas dificuldades. Tendo como objetivo analisar as dificuldades de alfabetização. Verificando os métodos para identificá-las e tratá-las. A metodologia utilizada…

da Escola Estadual Presidente Café Filho de Natal: algumas reflexões. Natal 2013 Sumário Introdução... Justificativa... Problematizarão ... Revisão da literatura... Objetivos... Elementos teórico-metodológicos... Cronograma de execução... Referências... Introdução …

RESENHA DO FILME “ESCOLA DA VIDA” O filme retrata as diferentes metodologias utilizadas pelos professores. Alguns utilizam o sistema de ensino dogmático, outro buscam atrair a atenção dos alunos através de uma metodologia mais dinâmica ou seja, o conhecimento do dia a dia para construir novos conhecimentos. No primeiro método os alunos não podem colaborar com o processo de cognição, dois tais somente os professores retém o conhecimento. Mat warner representa professores tradicionais

Anhanguera Educacional S.A. TCC Trabalho de Conclusão de Curso SUMÁRIO AGRADECIMENTOS iii RESUMO v LISTA DE FIGURAS vi LISTA DE TABELAS vii LISTA DE SIGLAS viii Introdução 10 Capítulo 1 - Revisão de Literatura 12 Capítulo 2 - Monografia Erro! Indicador não definido. 2.1 Organização da monografia Erro! Indicador não definido. 2.2 Redação da monografia Erro! Indicador não definido. 2.3 Informações sobre o arquivo do…

contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma realidade. Ao observar uma criança em suas primeiras manifestações dramatizadas, o jogo simbólico, percebe-se a procura na organização de seu conhecimento do mundo de forma integradora. A dramatização acompanha o desenvolvimento da criança como uma manifestação espontânea, assumindo feições e funções diversas, sem perder jamais o caráter de interação e de promoção de equilíbrio entre ela e o meio ambiente. Essa…