trabalho

ESPANHOL ATIVIDADE DE PRATICAS INTEGRADORAS Cinderléia Cláudia de Souza 0200017905 Francieli Graciano Fritegotto 0200037374 Maria Eugenia Perino Teixeira 0200069058 Ourinhos – SP 2013 UNISEB INTERATIVO COC LETRAS PORTUGUÊS / ESPANHOL ATIVIDADE DE PRATICAS INTEGRADORAS Cinderléia Cláudia de Souza 0200017905 Francieli Graciano Fritegotto 0200037374 Maria Eugenia Perino Teixeira 0200069058 Trabalho de Práticas Integradas, exigido como parte das atividades a serem cumpridas no curso de graduação em Licenciatura em Letras. Ourinhos – SP 2013 O tradicional ensino da gramática não está sendo suficiente para o bom desempenho do aluno, não só na escola, mas em qualquer outro lugar. Pesquisadores apontam que se a instituição de ensino não adotar novas maneiras de ensiná-la, os alunos concluirão o ciclo básico, sem domínio algum da língua materna. O objetivo deste trabalho é apresentar uma das novas perspectivas de ensino da norma, o qual é o preferido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN: O texto como base para o ensino da gramática. Os professores de Língua Portuguesa enfrentam um problema que vem se agravando dia após dia. Os alunos concluem o ensino básico, na sua grande maioria,…

Disciplina Docente Práticas Integradoras: Habilidades Integradas em Literaturas Semestre Alessandra Fávero Edna Monhaler Hélcio Lanzoni Data 3.2 Práticas Integradoras NOME: CÓDIGO: POLO: Estimados alunos: Leiam os poemas do Arcadismo e do Romantismo. Em grupos (até 4 acadêmicos) discutam respondam às questões propostas no Anexo III. Sigam o modelo de roteiro para capa e folha de rosto. Entregue a atividade ao tutor até 06/06/2012. Bons estudos! OBJETO DE PESQUISA Como o professor…

concedido pela Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI) e pelo Ministério da Educação (MEC), com a experiência da Escola de Educação Infantil Irmã Consolata. Erechim agora é considerado modelo nacional quando o assunto é incluir estudantes com deficiência em sala de aula. O exemplo de inclusão da Escola Irmã Consolata, do bairro Koller, com a estudante Samantha Sega, de 5 anos, que tem paralisia cerebral, foi o que garantiu o primeiro lugar em educação inclusiva para o município.…

Educação Ambiental: uma prática interdisciplinar. Autora: Maria do Rosário KNECHTEL. Doutora em Sociologia da Educação, Professora do Curso de Doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento-UFPR, responsável pela disciplina de Educação Ambiental. Sem a reconstrução da racionalidade social atual, dos seus conhecimentos, valores e atitudes, a reversão das tendências dos problemas socioambientais se faz impossível. Precisando de uma tomada de consciência mais contundente sobre os…

LINGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ENSINO MÉDIO COMPETÊNCIAS ­ Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. ­ Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura…

foco é tornar os alunos competentes para seguir em frente e poder dar continuidade na sua vida profissional, principalmente ter capacidade de se tornar um cidadão com competência de cursar um curso superior. Estagiaria: Karina M.S. Canni Escola: E.E Dom Lucio Antunes de Souza Disciplina: Gramatica, Literatura e Produção Textual. Turma: 2⁰ ano Sala: 2⁰B Professor Regente: Vera PLANO DE CURSO DE LINGUA PORTUGUESA GRAMÁTICA, LITERATURA E PRODUÇÃO TEXTUAL. ENSINO MÉDIO. …

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: SOBRE IDENTIDADES E FAZERES Resumo – O objetivo deste trabalho é o de apresentar os resultados da Prática Pedagógica e Ensino-Estágio I – Múltiplas Linguagens – desenvolvida no curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade a distância – acordo Brasil/Japão. Com base no Projeto Político Pedagógico do curso e de estudos que abordam a temática da formação profissional de professores, pretende-se fomentar discussão sobre a identidade docente e seus fazeres. Os…

Disciplina Didática Organização Do Trabalho Pedagógico (Didática Organização Do Trabalho Pedagógico) (Literatura e Cultura) Acadêmico (a): Roseli de Fátima Alves de Lima Didática Organização Do Trabalho Pedagógico Para poder planejar adequadamente a tarefa de ensino e atender as necessidades do aluno é preciso, antes de…

PLANO DE CURSO DO TÉCNICO EM INFORMÁTICA ENSINO MÉDIO INTEGRADO 2009 Reitor do IFPR Alípio Leal Pró-Reitoria de Ensino Zita Castro Machado Diretor do Campus Paranaguá Marco Aurélio Visintin Direção de Ensino Ângela Maria dos Santos Coordenador Comunicação Educacional do Eixo Tecnológico Informação e Francis Luiz Baranoski Equipe de Elaboração: Francis Luiz Baranoski Hugo Alberto Perlin Roberto Teixeira Alves Wagner Rodrigo Weinert 2…

INTRODUÇÃO A educação é uma questão de direitos humanos, e as pessoas com deficiências devem fazer parte das escolas, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Em um sentido mais amplo, o ensino inclusivo é a prática da inclusão de todos independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou origem cultural em escolas e salas de aula, onde todas as necessidades dos alunos são satisfeitas. Este artigo discute as razões do ensino inclusivo…