Portfolio Do 5 Semestre De Pedagogia

de Licenciatura em Física, na modalidade presencial, IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. JUSTIFICATIVA 6 2. OBJETIVOS 8 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 8 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 9 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 5.1. 11 ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. SEMINÁRIOS CURRICULARES 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 15 5.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO…

apresentada ao curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, como requisito parcial à obtenção do título de licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Professora. Msc. Shirleide Silva Cruz. Brasília, março de 2013 iii Lucas Ramos Xavier PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA – PIBID: uma análise a partir dos seus atores Monografia de conclusão de curso apresentada ao curso de Pedagogia,…

como base norteadora a proposta teórica de letramento literário elaborada por Rildo Cosson, no livro Letramento Literário. Teoria e Prática (2009) visando melhorar o entendimento e o relacionamento entre a obra literária e o próprio leitor/aluno. 5. PROBLEMATIZAÇÃO: No Colégio Estadual Alto Recreio – Ensino Fundamental e Médio, no município de Quedas do Iguaçu, um colégio de bairro, com IDH baixo, percebe-se nitidamente que os alunos, em sua grande maioria, não gostam de ler…

Relatório apresentado para a conclusão do componente curricular Estágio Supervisionado – Gestão Escolar do Curso de Pedagogia. Solicitado pelo Professor Msc. José Médice, Supervisor de Estágio. LINS/SP 2011/2 INDICE INTRODUÇÃO 4 ANÁLISE SOBRE MANUTENÇÃO DA ESCOLA – PEQUENOS REPAROS 5 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 ANÁLISE DO LIVRO 11 ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR (LEITURA E ANOTAÇÕES 17 AQUISIÇÃO E

operacionalização do trabalho pedagógico. Os planos de ensino devem ser organizados por disciplina e ano escolar, devendo conter os elementos essenciais à organização operacional do processo de ensino-aprendizagem em cada período do ano letivo (bimestre ou semestre): (i) aprendizagens esperadas; (ii) conteúdos a serem trabalhados; (iii) metodologia de ensino; (iv) forma de avaliação e instrumentos. METODOLOGIAS DE ENSINO Fundamentadas no método didático, as metodologias de…

aos melhores estudos, enquanto os alunos das classes populares eram treinados para ser operários. *Anos 80 – Autores como Dermeval Saviani, Carlos Roberto Jamil Cury entre outros, retornaram às idéias de Marx, Gramsci e Snyders. Introduziram a Pedagogia Histórico-Crítica, onde a escola ganha um legar estratégico para os segmentos populares, como meio indispensável para o alcance de sua libertação das desigualdades, da exploração e da opressão. A escola pública e de qualidade passa a figurar nas

- UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA 6 SEMESTRE SANTANA-AP Caminhos da Inclusão no Brasil Uma das estrelas da novela Páginas da Vida tem síndrome de Down. Aos 7 anos, Joana Morcazel estuda numa escola particular em São Paulo e, com seu trabalho na mídia e o incentivo dos pais, mostra que é possível construir uma sociedade mais humana e inclusiva Meire Cavalcante (novaescola@atleitor.com.br) Compartilhe Envie por email Imprima Página 1 de 5 >>| Joana Mocarzel,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE CLEONICE SABATER RIBEIRO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Wenceslau Braz - PR 2014 CLEONICE SABATER RIBEIRO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para

temos sido testemunhas e agentes de fortes movimentos que desafiam a tradição educacional de nossa sociedade. Será que tais movimentos serão suficientes para que, como agentes sociais, possamos organizar formatos educacionais decorrentes de uma pedagogia criativa e criadora? Ou será que tais desafios serão meramente engolidos pela tradição que conseguiu ultrapassar tantos e tão profundos processos históricos? Nesse artigo, refletimos sobre uma experiência de trabalho pedagógico em…

.................................11 3.3 - Visão de escola.................................................................................12 4 - Corpo discente....................................................................................13 5 - Proposta pedagógica..........................................................................14 6 - Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental.........................15 7 - Projetos setoriais................................................