Planos De Aula De Rodas Cantadas

realidade distante, ele consegue vivenciar e relacionar ao que ele presencia hoje. A música é um instrumento capaz de despertar o senso crítico dos alunos, coisa indispensável a formação cidadã, ela também é um recurso que torna as aulas monótonas de História em aulas interessantes e de grande conhecimento a ser somado. As músicas populares brasileiras são imprescindíveis para compreender a cultura do nosso país, não há como estudar Ditadura Militar sem dar valor aos movimentos…

professora. Referencial Bibliográfico http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1528 http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com/2008/02/cincias-corpo-humano.html http://www.smartkids.com.br/especiais/saude-e-bem-estar.html http://www.artigonal.com/educacao-artigos/a-importancia-da-psicomotricidade-na-educacao-infantil-340329.html Dia 02 de maio de 2011 Segunda-feira Plano 1 Desenvolvimento Atividade 1 Rotina: *Oração, *Chamada oral,…

| PLANOS DE AULA.........................................................................................10 | | Plano de aula 1................................................................................................10 | | Plano de aula 2................................................................................................11 | | Plano de aula 3...............................................................................................12 | | Plano de aula

brincadeiras e os jogos musicais devem seguir um plano progressivo e não deixar lagunas, formando um campo de experiências básicas sobre o qual poderá ser desenvolvida mais tarde, uma sistematização dos conhecimentos musicais. De nada adiantará ensinar musicas em série adiantadas, se as crianças não tiverem adquirido uma base sólida durante a primeira infância. Segundo Ferreira (2002, p.14) é de suma importância o professor utilizar à música em suas aulas, mas é preciso dedicar-se,…

psicologia genética................................14 4.2 A expressão musical como instrumento afetivo no desenvolvimento das funções de representação........................................................................21 4.3 As brincadeiras de roda como promotoras do desenvolvimento cognitivo, sociomoral e afetivo..................................................................................26 CAPÍTULO 2 - METODOLOGIA 1. Justificativa e problemas........................................

dificuldades verbalizadas pelo educador ....................................................10 4.5 Preparação do educador para lidar com a turma .........................................................11 4.6 Preparação do educador para ministrar aulas de educação física ......................................11 4.7 A importância demonstrada ao trabalho de estágio .....................................................11 4.8 Colaboração do educador para nossa…

crianças só pensam em brincar de videogames, jogos eletrônicos, computadores. As brincadeiras tempos atrás eram bem mais divertidas e além de tudo muito saudáveis e criativas. Brincar de Bolinhas de Gude, Carrinhos de rolimãs, pega-pega, passa- anel, roda pião, soltar pipa, pular corda eram brincadeiras de antigamente. Mas hoje não se vê mais as crianças fazendo essas brincadeiras. A tecnologia e também a violência restringiram as brincadeiras e fazendo que as crianças fiquem horas e…

mãos: a criança dessa idade é aquela que não pára, mexe em tudo, explora, pesquisa. Ao mesmo tempo que explora, aprende gradualmente a adequar seus gestos e movimentos às suas intenções e às demandas da realidade.” (BRASIL, 1998, v.3, p. 22) “No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações sociais que estabelece e das brincadeiras que faz diante do espelho. Nessas situações, ela…

voleibol, handebol, atletismo, futebol, futsal, ciclismo, outros) e Esportes Alternativos (capoeira, escaladas, caminhadas, passeios, bets, malha, peteca, outros) c) o movimento em expressão e ritmo Ginástica, Dança, Brinquedos Cantados, Cantigas de Roda, outros d) o movimento e a saúde Higiene e Primeiros Socorros, Ergonomia, Bases Anátomo-fisiológica do corpo humano, Bases nutricionais, Aspectos básicos da metodologia do treinamento, Avaliações do crescimento, desenvolvimento,…

■1ªetapa Reserve duas aulas para as crianças ouvirem atentamente os sons de diferentes locais dentro da escola (sala, cozinha, pátio) e fora dela (ruas movimentadas, parques). Em outra aula, proponha que as crianças transformem o que ouviram. Elas podem fazer isso ao desenhar e imitar. A intenção é mostrar onde há sons estridentes, suaves, bonitos, repetitivos etc. É possível também gravar os sons do ambiente e reproduzi-los em classe. ■2ªetapa Prepare quatro aulas de…