Planos De Aula Brasil Alfabetizado

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL POLO-MACEIÓ CURSO DE PEDAGOGIA LUCIANA PAZ DE MELLO SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR - II

Relatório 1 Estar alfabetizado é...” Estar alfabetizado é... Entender diferentes tipos de textos, ter capacidade de interpretar, criticar, compreender, e produzir conhecimento. A socialização do individuo, envolvendo o desenvolvimento de novas formas de entendimento e o uso da linguagem de uma maneira geral. (Karine de Andrade) Estar alfabetizado é... estar em processo de alfabetização onde o indivíduo constrói a gramática e em suas variações, não consiste apenas…

em parceria com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, apoia os processos de formação dos professores brasileiros e ajuda a enriquecer a prática pedagógica. No portal, os profissionais da educação podem produzir e compartilhar sugestões de aulas; buscar informações diversas sobre a prática educacional; baixar coleções de recursos multimídia; obter informações sobre cursos e material de estudos; interagir e colaborar com outros professores. Domínio Público - Biblioteca digital…

Organização de Funcionamento 5.1-Modalidades de Ensino, Turnos de Funcionamentos e Números de alunos.      Educação Infantil Educação fundamental Brasil Alfabetizado (EJA) Educação de Jovens e Adultos A escola funciona de manhã e de tarde com a Educação Infantil e o Ensino Fundamental e a noite com o Brasil alfabetizado e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) Numero de alunos: Pré-escola (infantil) Manhã Tarde Ensino Fundamental Manhã Tarde EJA Noite …

Introdução: A história do EJA no Brasil está interligada a Paulo Freire, tanto um sistema, quanto o outro foi constituído na década de 1960. O sistema Paulo Freire, teve sua primeira atuação na cidade de Angicos RN, e logo se expandiu pelo país devido ao sucesso. A alfabetização dos jovens e adultos neste mesmo período foi constituída de vários movimentos que se destinavam a educação e cultura popular, bem como o sistema de Paulo Freire. Sendo assim o objetivo deste trabalho é…

.....................6 A importância da contribuição de Paulo Freire para o EJA..........................................9 Observação e Regência.............................................................................................11 Plano de aulas das disciplinas...................................................................................12 Considerações Finais.................................................................................................18 Referências…

CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA BELÉM 17/11/2013 INTRODUÇÃO Visando a compreensão do que é letramento e alfabetização, estudos apontam discussões históricas que mostram como se desenvolveu o processo de alfabetização no Brasil desde há muito tempo. É a partir da necessidade de alfabetizar que o Estado passa a preocupar-se com a preparação de profissionais para atuar na área educacional. A frustração do desempenho da alfabetização surge devido às ideias…

traçando a estratégia mais propícia para o desenvolvimento do negócio. Este é o perfil do bacharel em Administração. Durante o curso, o estudante se depara com a prática, podendo aplicar aquilo que aprendeu em sala de aula. No mercado de trabalho, atua na elaboração e execução de planos, seleção de pessoal, métodos de trabalho, orçamento e marketing. O comportamento de um indivíduo depende de um processo de aprendizado cultural, com assimilação de valores e experiências partirdo do…

atualmente leque de ferramentas e recursos metodológicos com que se trabalha nas salas de aula brasileiras. E, ao mesmo tempo, da necessidade de tornar tais mecanismos pedagógicos mais eficazes, interessantes e significativos, de tal forma que possam refletir ou, ao menos, considerar as práticas sociais dos novos tempos, em sintonia com cada realidade localizada. LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Estar alfabetizado, em minha opinião é saber compreender o sistema alfabético de escrita,…

2013 SUMARIO I INTRODUÇÃO I.I O QUE É ESTAR ALFABETIZADO I .II O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO ? I.III DEFINIR OS TERMOS ... I.IV CONCEPÇÃO DE TEXTO E RELEVÂNCIA DO USO DA LINGUANGEM ESCRITA E ORAL I.V ATIVIDADES I.VI A IMPORTÂNCIA DE TRABALHO COM TEXTOS NA SALA PARA A ALFABETIZAÇÃO I.VII A IMPORTANCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTO I.VII ATIVIDADE 2 I.VIII PLANO DE AULA I.IX CONSIDERAÇÕES FINAIS