Plano De Ação Espaços Não Formais

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO-ESCOLARES FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO 2011 ELISABETH AP. DOS SANTOS PERSEK – RA: 9211636907 MARGARETE SCHATZMANN VOLPATO RA: 1099477847 MARIA DOS SANTOS NEVES BEZERRA SILVA– RA: 9292640375 MARINALVA RIBEIRO DA SILVA – RA: 1099260455 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO-ESCOLARES Atividades

oferta de transporte urbano
 Nos anos 70 e 80 = governo federal afetou mais o espaço urbano nos campos de saneamento, transportes e habitação. – não era organização do espaço intra-urbano, pois quis estimular planos individuais de cada cidade. Lei que regula os loteamentos é a mais próxima do que chamamos de planejamento urbano = pois trata-se de uma lei especificamente espacial (objetivo: organização do espaço) Este texto não inclui ações e discursos do Estado sobre a rede urbana,…

Educação não formal Um novo campo de atuação A Educação formal sempre teve toda atenção e preferências na política e até por educadores que dão a maior importância ,a educação não formal foi sempre de menor importância,e em alguns momento ela foi mencionada,mais sempre sendo vista como uma extensão da educação formal,como campanhas de alfabetização

ESTAGIO I: ESPAÇO EDUCATIVO NÃO ESCOLAR: VIVÊNCIAS NO ESPAÇO CULTURA DA PAZ- ECPAZ Carine Barbosa Souza1 Professora: Marinêz de Souza José 2 Professora: Maria Mavanier Assis Siguara3 Introdução O objetivo deste trabalho é sistematiza as vivencias o estagio I: Espaços educativos não escolares, vividas no Espaço Cultural da Paz (ECPAZ), o estagio realizado foi sobre musica popular brasileira, com o tema: Compreendendo Cotidiano através da musica Popular Brasileira (MPB), onde…

CILIANA LAMBERTI FONTELLA – RU 394212 CINARA CISCATO KUHN – RU 604924 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS ITAQUI 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA CUTY MENESES – RU 663045 BÁRBARA SOUZA DELGADO – 655630 CÁSSIA CILIANA LAMBERTI FONTELLA – RU 394212 CINARA CISCATO KUHN – RU 604924 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contextos e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância…

mobiliário era incorporado aos elementos construtivos. wright se vale de não estar em uma sociedade que sofre do pós-guerra ou de crises econômicas para não se preocupar com o homem-tipo, com normatizações e a industrialização passivamente estendida. predomínio do homem sobre a indústria. encara o edifício como um todo orgânico e continuo. toma da natureza as inspirações advindas dos materiais, das sugestões formais e até ornamentais. utiliza e mostra os materiais tais quais eles…

PLANO - Curso de ação conscientemente pretendido/ Diretrizes de ação para lidar com dada situação. Características: desenvolvidas antes das ações correspondentes e conscientemente, com propósito definido. Planos Estratégias pretendidas Planos podem não ser realizados Plano – direção, guia ou curso de ação para o futuro – olhar para a frente PADRÃO - Padrão de determinado fluxo de ações • Consistência em termos de comportamento, planejado ou não Padrões Estratégias realizadas Padrões…

~ Mostrar o ecletismo da Teoria Neoclássica da Administração, sua preoc\pação com a prática administrativa (ação administrativa) e~ua ~nfase nos objetivos e resultaoos.Afirmar a Administração como técnica social básica, por meio da qual o administrador alcança resultados por meio das pessoas com as quais trabalha. Definir as funções do administrador que formam o processo administrativo. Definir os princípios básicos da organização. Considerar o dilema centralização versus…

PLANO DE AULA EXTRACLASSE KARLA FERNANDES GARÇA-SP NOVEMBRO/2013 KARLA FERNANDES PLANO DE AULA EXTRACLASSE Trabalho apresentado ao Curso de Pos Graduação em Pedagogia, da Faculdade Paulista, Garça / SP, para avaliação na disciplina de Educação em Ambientes Não Escolares, ministrada pela Professora

~ Mostrar o ecletismo da Teoria Neoclássica da Administração, sua preoc\pação com a prática administrativa (ação administrativa) e~ua ~nfase nos objetivos e resultaoos.Afirmar a Administração como técnica social básica, por meio da qual o administrador alcança resultados por meio das pessoas com as quais trabalha. Definir as funções do administrador que formam o processo administrativo. Definir os princípios básicos da organização. Considerar o dilema centralização versus…