Plano De Ação De Ead

|Produto, Produção e Mercado Externo | |Nome Tutor Presencial | | |Nome Professor EAD | Mônica F. Satolani e Luiz Manuel Palmeira | |Nome Aluno(a) | |RA |

UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO EAD INSTITUTO ADVENTISTA CRUZEIRO DO SUL PEDAGOGIA 2º SEMESTRE DISCIPLINAS: DIDÁTICA, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE LUCIANA CERESER SCHÄFFER RA: 8520904459 SANDRA ELISA SOARES DA SILVA RA: 447701 FRANCIELE PALHARINI DE MATTOS RA: 9415560936 TAMIRES MARIANE DA SILVA RA: 9415581632 PROFESSORA EAD PRISCILA QUEVEDO TAQUARA – RS 2014 Introdução A finalidade deste desafio profissional é ajudar as pessoas em seu…

ESTUDO DE CASO GESTÃO COM PESSOAS 2 Salvador 2015 GESTÃO COM PESSOAS 2 Atividade da disciplina Gestão com pessoas 2 apresentado ao curso de graduação em Administração de empresas, sendo uma matéria EAD da UNIFACS- Universidade Salvador como requisito parcial para obtenção de titulo de bacharelado em administração. Salvador 2015 1) Cite três outros conteúdos da disciplina (além de Clima Organizacional) que poderiam gerar conhecimentos

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EAD: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO SUPERVISED IN PHYSICAL EDUCATION EAD: AN EXPERIENCE IN TRAINING SERVICE SUPERVISADA EN EAD EDUCACIÓN FÍSICA: UNA EXPERIENCIA EN SERVICIO DE LA FORMACIÓN Maurício Eugênio da Silva Acadêmico do 9º semestre do Curso de Educação Física EAD da UFES. mauricioesilva@yahoo.com.br Alexandre Marchiori Tudor a Distância do Curso de Educação Física EAD da UFES. alexandremarchiori@hotmail.com Rua Juiz Cristalino de…

pelas benções e graças; A todos os meus colegas pelo apoio e colaboração direta e indireta em todos os momentos vividos; Especial minha amiga Alba Valéria Cerqueira, pela acolhida e apoio; A tutora Mirian Santos e aos demais professores da FTC/EaD; Ao Padre José Sebastião de Souza Júnior (Pe. Tião); Aos meus professores do Ensino Fundamental e Médio, que auxiliaram na construção da minha base de conhecimentos. Possibilitando-me galgar mais essa parte do caminho rumo ao…

INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ Curso: Capacitação de Tutores Módulo: II Disciplina: Prática Tutorial em Ead Professora: Luciana Rosenau Aluna: Rita de Cássia M. A. de Oliveira PLANO DE AÇÃO TUTORIAL A motivação deste Plano de Ação Tutorial surgiu da minha experiência como professora de Matemática e da preocupação com o grau de dificuldade dos alunos com relação a referida disciplina. A predisposição negativa com que muitos alunos enfrentam estas disciplinas, antepondo uma barreira que

estado deve organizar manter e desenvolver esses órgãos e instituições oficiais de ensino que estão sob seus cuidados, em regime de colaboração com os municípios, dividendo proporcionalmente as responsabilidades de elaborar e executar políticas e planos educacionais e também assumir o transporte dos alunos da rede estadual. O estado também fica responsável por autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar os cursos das instituições de educação superior. De acordo com a constituição

existentes, suas abordagens e seu papel no processo de ensino e aprendizagem, fornecendo um arcabouço teórico para se compreender quais modelos devem ser utilizados num processo ou projeto pedagógico. O capítulo 3 discorre sobre o Ensino a Distância (EaD) definindo alguns modelos de curso existentes neste formato. 1 O QUE É HIPERMÍDIA ADAPTATIVA "A transformação da superestrutura, a qual toma lugar bem mais lentamente que a da subestrutura10, levou mais de meio século para…

Sabemos que os ambientes de ensino e aprendizagem estão se reposicionando, utilizando novas tecnologias, diferentes procedimentos, assim, introduzindo a Educação a Distância. Levy (1999), afirma que a EAD surge como uma boa alternativa à educação convencional. As técnicas da EAD combinam tecnologia da informação e comunicação com metodologias educacionais, considerando pressupostos filosóficos e pedagógicos orientados para o desenvolvimento de competências e valores alicerçados em uma estratégia

de professores e da Educação a Distância (EAD), de documentos nacionais e de autores que fazem a crítica à forma como a EAD tem sido incorporada, intencionalmente, em cursos de licenciatura chegamos às seguintes conclusões: primeiro, que por meio da EAD o governo oferta uma formação rápida e com custos menores a grande número de professores no país que trabalham sem a habilitação exigida pela LDBEN 9394/96 (BRASIL, 1996). Em segundo, que pela EAD o governo alcança outro objetivo, o…