Plano De Aula Sobre Coordenaçao Motora

em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. O presente relatório foi elaborado tendo como objetivo descrever práticas realizadas nos estágios de docência e atividades desenvolvidas em sala de aula com os alunos da Educação Infantil, na Escola Municipal de ensino Infantil e fundamental Balão Mágico e destacar os principais momentos e sua relevância para nós como profissionais e cidadãos. A participação de todos os integrantes do…

INTRODUÇÃO Tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde se aplicou grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. Tenho como objetivo…

ALESSANDRA RIBEIRO DA SILVA SCHEFFER ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS NO ENSINO FUNDAMENTAL CAÇADOR 2012 ALESSANDRA RIBEIRO DA SILVA SCHEFFER ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado como requisito na disciplina de Estágio Supervisionado I, ministrado pela

LWEBAULA 1 Unidade 1 - Ensino da Educação Física Escolar Olá, pessoal! Sejam todos bem-vindos a esta web-aula. Meu nome é Suhellen, sou responsável por essa disciplina no curso de Pedagogia. Minha graduação e mestrado foram na área da Educação Física. Atuo como professora da disciplina de Educação Física na Educação Básica, desde 2002. Atualmente, além das aulas no Ensino a Distância, também, ministro aulas no curso presencial de Educação Física e na Prefeitura Municipal de Londrina.…

PLANO DE AULA 01 I. Identificação II. Objetivo Geral Oportunizar a vivência de práticas corporais, de modo a trabalhar a coordenação motora fina por meio de brincadeiras e jogos, além de estabelecer redes de relacionamentos entre os alunos e professores. Objetivos Específicos Trabalhar a verbalização, a representação mental e discriminação de estímulos táteis e estimular o tato e a livre expressão; Melhorar a coordenação motora fina; Promover a ludicidade. III. Conteúdo “Criando, inventando

PLANO DE AULA Nº do Plano de aula: Data: ___/____/_____ Escola: Série: Educ. Infantil Turma: IV e V Turno: M/TNº de alunos: Duração da aula: 50 minutos Professor: Local: Sala de aula Conteúdo: Ginástica Tema: Primeiras noções de ginástica Objetivos: Geral: Trabalhar a coordenação motora e a noção de ritmo e memória Específicos: Estimular a concentração; Trabalhar a

Manoel Joaquim Rodrigues Pereira Trabalho sobre elaboração de plano de aula de Educação física São Pedro da Aldeia 2015 Sumario Trabalho sobre elaboração de plano de aula de Educação Física Introdução.................................................................... 3 Aspectos a serem considerados no planejamento das aulas de Educação Física................................................................................6 Habilidades motoras relacionadas ao…

PLANO DE AULA N 01 ESCOLA: Associação Casa Família Rosetta TURMA: Sala de estimulação pedagógica 3.PROFESSORA: Simone de Araujo Donato Lucas DURAÇÃO DA AULA: 3 horas DATA: 08/10/2012 DISCIPLINA: Português CONTEÚDOS: linguagem oral e escrita: produção de textos OBJETIVO GERAL: Buscar sempre, através de estímulos positivos e motivadores, a participaçãode todos nas atividades propostas, respeitando sempre suas limitações. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Instigar em alguns momentos da…

criar e inventar esculturas; - valorizar as tarefas dos colegas; - respeitar as atividades expostas para apreciações; - prestar atenção nas histórias; - enunciar perguntas sobre as histórias; - demonstrar a expressão corporal; - ter desenvolvimento para dramatizar; - ilustrar as tarefas; - desenvolver coordenação motora; - desenvolver a criatividade - valorizar a cultura e os saberes das crianças; 4. JUSTIFICATIVA De acordo com as observações realizadas na…

classe ➢ Seqüência didática ➢ (...) Observação dos alunos em aula. DIFERENTES FORMAS DE JOGOS Construção de Atividades Regras/Coletividade/Individualidade/Ressignificação. Jogos Perceptivos/Sensoriais Percepção espaço- temporal Direcionalidade Lateralidade Dominância Lateral Consciência Corporal Motricidade Ampla Motricidade Fina Percepção figura fundo Sensações ➢ Realizar diversas experiências motoras e sensoriais que desenvolvam as brincadeiras da cultura popular,