Plano De Aula Sobre Animais Bercario

JOSIMARI PASSARELLI TIAGO ELABORAÇÃO E INSTALAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA INFANTIL ASSOCIAÇÃO CRECHE BERÇÁRIO ROSA EID SABINO-SP LINS-SP 2010 AMANDA CRISTINA GOMES SARMENTO ANDERSON SALES BRUNO HENRIQUE SANCHES MELIS JOSIMARI PASSARELLI TIAGO ELABORAÇÃO E INSTALAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA INFANTIL ASSOCIAÇÃO CRECHE BERÇÁRIO ROSA EID SABINO-SP PROFESSORES ORIENTADORES LUIZ FERNANDES DA SILVA SALES EDSON CARLOS SERRANO

BERÇÁRIO I – IDENTIDADE E AUTONOMIA CONTEÚDOS ANUAIS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS − Comunicação e expressão. ATÉ 6 MESES – Comunicar-se por meio do choro, expressões faciais e gestos. − Consciência de si: a – percepções corporais; b – alimentação; c – higiene a – Familiarizar-se gradativamente com o próprio corpo a partir de seus movimentos. b – Despertar interesse por segurar o que lhe colocam na mão. c – Alimentar -se da fruta, sucos e…

Plano Político Pedagógico PLANO GESTOR 2012 01 ∙ SUMARIO INTRODUÇÃO 2 IDENTIFICAÇÃO E CARECTERIZAÇÃO DA ESCOLA 3 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DA ESCOLA 16 PROJETO PEDAGOGICO 19 PROCESSO EDUCACIONAL 22 PLANO DE ENSINO ANUAL • POR AREA DE CONHECIMENTO

sua compreensão humano de maneira neural , segundo Mattos, e NEIRA (2008) auxilia o professor na elaboração de sua aula , de maneira á privilegiar atividades pedagógicas em um contexto significativo na motricidade . “Não é possível separar a aprendizagem do movimento da aprendizagem pelo movimento” ( MATTOS, E NEIRA 2008 , p.14) . Sendo assim , as atividades planejadas para a aula de Educação Física , com foco no movimento voluntário deve privilegiar atividades significativas no…

Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 08 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 10 4.4 Planos de Aula da Intervenção 11 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14 MOSTRA DE ESTÁGIO 15 REFERÊNCIAS 16

pra finalizar 36 horas de regência com os alunos de 4 a 5 anos de idade. Sobre a orientação da professora Ana Isabel Pereira Cardoso. No estágio foram feitas brincadeiras recreativas com os alunos, onde desenvolvia suas habilidades motoras básicas. Este fala sobre concepção de criança em geral, a importância que a atividade física tem para educação infantil, do papel do educador, do conhecimento que o mesmo deve ter sobre o assunto. O diagnostico da escola, pois a criança precisa de…

observação do cotidiano da creche e na organização dos seus espaços e ambientes; entrevista com o pessoal docente e não-docente; leitura do Projeto Político Pedagógico da escola, da bibliografia básica da UTA e de textos sobre o tema (artigos, revistas, pesquisa na internet); em anotações das aulas. O estágio é um processo de aprendizagem indispensável aos acadêmicos, uma vez que, através dele, tem-se a oportunidade de confrontar a teoria com a prática. O aprendizado é mais eficaz…

alegrias. Epígrafe “A educação da criança deve oferecer a oportunidade a conhecer a realidade de acordo com o momento das fantasias que ela projeta no brincar e no jogar, estabelecendo elos de ligação entre o plano ideológico e o mundo concreto de suas ações. Educar a criança segundo uma dimensão autônoma é possibilitar seu pleno desenvolvimento”. Freinet

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil, que tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. O Estágio possibilita a observação das relações entre educadores, educandos, gestores e demais funcionários envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e foi realizado no Ensino Infantil do CEIM Olga Bortot Molina. O estágio é…

participativo. Sobre a criatividade dos docentes, penso que deveriam ser mais criativos, pois notei que não trabalham com o lúdico, e que usam quase sempre as mesmas metodologias de ensino durante todas as aulas, isso fazendo com a aula seja muito tradicional, só no quadro e giz. Assim atentando ao método de ensino, nota-se que as metades crianças não acompanham a professora na hora da explicação, pois não tem algo novo para chamar a atenção da criança onde as façam se interessar pelas…