Plano De Aula Sobre Alimentos Naturais E Industrializado

COSTA TRINDADE PROFESSORES: Ana Claudia, Dulce Costa, Maria Santana, Teresa Cristina. ANO: 2014 TURMAS: 111, 112, 121, 122. MACAPÁ- AP, AGOSTO DE 2014. PLANO DIALÉTICO DE ENSINO PROBLEMATIZAÇÃO: TEMA GERADOR: Uma viagem fantástica pelo Brasil: valorizando raízes e indicando culturas. SUBTEMAS: Trava-línguas e Parlendas Lendas da Região Centro - Oeste Região Centro-Oeste Danças Datas…

Brasil ainda deixa muito a desejar, a merenda escolar deve ser cuidadosamente elaborada por nutricionistas observando as principais deficiências nutricionais dos alunos. Os cardápios devem ser preparados levando em conta o valor nutricional dos alimentos, garantindo dessa forma, os nutrientes necessários para o crescimento e desenvolvimento adequado das crianças para garantir seu bem estar durante o período em que permanecem escola. Alimentação saudável principalmente na fase escolar…

de 07: 30 h às 11 : 30 h Ensino Fundamental, Tarde 13:00 h às 17:00 h Educação Infantil. A diretora Cleude Cardoso da Silva e a coordenadora Cristina Cardoso da silva, possuem formação superior. Espaço Físico É uma escola pequena com 05 salas de aula, área de recreação, a escola possui arquitetura e instalações bem estruturadas, salas arejadas, todas decoradas e arrumadas de acordo com a faixa etária dos alunos, possuem 03 sanitários divididos em masculino e feminino. Situação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA INTERATIVA UNIDERP Plano de Aula ATPS – Didática Trabalho apresentado pelas alunas Alessandra A. da S. Oliveira, Dayane Emidio e Giseli Ap. Freitas à disciplina Didática, disciplina ministrada pela Profa. Maria Clotilde Bastos, tendo com tutora local Roberta Danesin Castellar. Profa. Maria Clotilde Bastos Novembro – 2013 Introdução “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção

Melina Klaus Tutor eletrônico: Thaís Dishnse Lourenço Tutor de sala: Kátia Reyjane Porto Alegre do Norte - MT 2013 sumário INTRODUÇÃO 04 1 caracterização da instituição 05 2 Referencial Teórico 06 3 Plano de Aula – Intervenção na Educação Infantil 07 3.1 Relatório de Intervenção 11 4 Mostra de Estágio 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 14 REFERÊNCIAS .....................

que exagerar na quantidade de sódio é mais fácildo que se aparenta. Seu consumo diário não deve ultrapassar 2,8 g do mineral, o que equivale a 4 g de sal. Só que além do saleiro, o sódio também é utilizado massivamente como conservante earomatizante de produtos industrializados. O consumo desse mineral em excesso se associa à doenças como hirpertensão,insuficiência cardíaca ou renal," pessoas que já apresentam essas doenças devem ingerir menos sal ainda.", destaca Celso Amodeo,…

Neste módulo, abordaremos questões importantes relacionadas à alimentação saudável e à sustentabilidade desta, ou seja, maneiras viáveis de assegurar sua qualidade e continuidade. Aqui você encontrará informações que vão desde a composição dos alimentos até programas ou políticas associadas à alimentação. Buscaremos despertar em você, cursista, a consciência de que alimentação saudável é um conceito muito amplo e que ela pode ser alcançada em qualquer ambiente: em sua casa, na escola…

PLANO DE AULA Vitória 2013 APRESENTAÇÂO DOS ALIMENTOS. Introdução Há um ditado popular muito famoso que diz que "é de pequenino que se torce o pepino". A explicação da expressão está no fato de que é possível direcionar o crescimento desta planta até a colheita. Isso é semelhante ao que ocorre quando alguém apresenta um comportamento às crianças da creche. Neste momento, elas agem muito por repetição, imitando o comportamento dos adultos ou dos colegas. Esta atitude pode ser aproveitada para

jogos de matemática, musica (melodias, letras e ritmos), literatura (leitura de historias, escritas), atividades artísticas (desenhos, pinturas, modelagens, recortes de papeis, etc.), dramatizações (improvisadas ou orientadas), experiência com alimentos e aulas de campo (observação e identificação dos conhecimentos científicos no mundo real). Essas estratégias favorecem o momento criativo, que alem de ser uma forma relaxante e agradável de aprender estimula através da liberdade de…

Desenvolvimento Sustentado AULA 1 1- DEFINIÇÃO O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazerem as suas próprias necessidades, significa possibilitar que as pessoas, agora e no futuro, atinjam um nível satisfatório de desenvolvimento social e econômico e de realização humana e cultural, fazendo, ao mesmo tempo, um uso razoável dos recursos da terra e preservando as espécies e os habitats…