Plano De Aula Para Surdo

Flutuante: na qual o surdo se espelha na representação hegemonia do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte; Identidade Inconformada: na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna; Identidade de Transição: na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que faz passar da comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada – o…

ensino superior. HIPÓTESES As universidades estão acostumadas com o “padrão” de ter um ensino para pessoas sem alguma deficiência, sem procurar se adaptar a essas pessoas, não tendo e nem formando profissionais capacitados para lidar com surdos. Introdução . O presente trabalho tem como objetivo apontar as dificuldades que as pessoas deficientes auditivas e surdas enfrentam para entrar em uma universidade. De acordo com dados apresentados mais…

os surdos. Para promover essa análise, pautada nas questões políticas e educacionais em si, que procura verificar a política de inclusão para os alunos surdos no ambiente escolar público e o atendimento das necessidades destes, procurou-se uma escola pública regular para a coleta do corpus a ser analisado. A proposta dessa questão advém da legalização que se apresenta e que propõe garantir a inclusão do surdo, bem como a todos as outras necessidades educacionais especiais, em salas de…

ALUNO 3, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4, RU, TURMA (SE HOUVER) PLANO DE AULA Trabalho apresentado à disciplina de Didática, da UTA Fundamentos Pedagógicos - FASE I no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Luana Aparecida Alves Centro Associado: Carapicuíba - SP CARAPICUÍBA 2014 Elabore um Plano de Aula de Língua Portuguesa a partir da escolha de um tema dos conteúdos…

pedagógicas em diferentes espaços sociais. Assim, é necessário a aproximação desses espaços no processo de formação inicial. Para isto o Estágio Supervisionado III foi realizado no CAS- Centro de Capacitação de Educadores e Atendimento ao Surdo que fica localizado na Rua Av. Rio Branco S/N na cidade de Mossoró, com o intuito de perceber a atuação e o desenvolvimento do trabalho pedagógico em espaços não escolares. O primeiro momento do estágio foi foi um período…

ALTERNATIVAS METODOLOGICAS PARA ALUNOS COM DÉFICIT AUDITIVO/SURDO PROFESSORA: SILVANA NICOLOSO ACADÊMICOS: INELVE REGINA GIACOMIN PLANO DE AULA (Educando Surdo) Dados da Escola: ESCOLA BASICA ESTADUAL PROFESSOR ANACLETO DAMIANI Perfil da turma (descrição): A instituição pertence ao ensino regular estadual, possui alunos inclusos e sala de SAEDE (Serviço de Atendimento Especializado de Desenvolvimento Educacional). O plano de aula é para aluna surda inclusa no 4º…

comunicativa entre os usuários de Língua de Sinais – Língua Brasileira de Sinais – e os de Língua Oral – Língua Portuguesa – no contexto escolar, traduzindo/interpretando as aulas, com o objetivo de assegurar o acesso dos surdos à educação. Atribuições dos intérpretes: Esclarecer e apoiar os professores no que diz respeito à escrita dos surdos, acompanhando os professores, caso necessário e mediante solicitação, na correção das avaliações e na leitura dos textos dos alunos; Traduzir…

A educação dos surdos, a formação dos intérpretes de libras e sua inserção no município de bayeux/PB Niedja Carla da Silva* Michelle Kely Batista Silva** Mônica Luiz da Silva*** INSTITUIÇÃO: Universidade Federal da Paraíba EIXO…

são universais, cada país possui sua própria língua. A Língua Brasileira de Sinais surgiu a partir do Instituto dos Surdos-Mudos, fundado em 1857 como primeira escola para surdos no Brasil - atualmente denominado Instituto Nacional da Educação de Surdos (INES). Ela é o resultado da mistura da Língua de Sinais Francesa com a língua de sinais brasileira antiga, já usada pelos surdos das várias regiões do Brasil. No Brasil, a Lei 4875/98, que oficializa a LIBRAS em todo o território…

PLANO DE AULA Identificação: Estagiários : Airo Ortiz Carla A. Milbradt João Vicente Escola: Municipal Carlos Müller Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 6º ano Sala: 3 Professora regente: Elusa Streck Horário da aula: 2 horas aulas Conteúdo: Adjetivo Objetivo: Identificar as características, qualidades