plano de aula AEE surdo/mudo

________________________________ Educando – Nome Necessidade Especial Ano/Série Turno Dias e horários do AEE Jorge Cruz Surdo/mudo 5° ano Segunda e sexta- feira 1 - ÁREA DO AEE (detalhar para cada Educando/grupo): Comunicação e linguagem 2 - NECESSIDADES/POTENCIALIDADES DO EDUCANDO (detalhar para cada Educando/grupo): Ampliar a comunicação 3 - EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM/OBJETIVOS DA INTERVENÇÃO DO AEE (detalhar para cada Educando): Estimular a habilidade de expressar-se para desenvolver a capacidade de expor seus pensamentos de forma clara e organizada, expressando as sensações táteis ou visuais. Facilitar conhecimentos e a aquisição de vocabulário amplo, mediando a aquisição e a aprendizagem da leitura e escrita da Língua Portuguesa. 4 - ATIVIDADES DO AEE/PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS (detalhar para cada Educando): Através de atividades com histórias em quadrinhos, explorando a sequência das gravuras, bem como a riqueza dos detalhes e suas cores também com rótulos, calendários, cartões, convites, anúncios, slogans, cartazes, folhetos. 5 - PROCEDIMENTOS E/OU INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO (detalhar para cada Educando): Será avaliado durante toda a sua execução. O registro de avaliação do plano deverá ser feito em um caderno ou ficha de acompanhamento, onde serão descritos pelo professor do AEE o uso do serviço e do recurso em sala de aula, durante o AEE e no ambiente familiar. No registro, deverão constar as…

entendido como um castigo dos deuses. Os filósofos reforçavam a ideia de que a fala era a única maneira de expressar os pensamentos, assim os surdos eram estereotipados como pessoas incompetentes, incompletos e incapazes de aprender. No século XVI, o médico italiano Girolamo Cardano, foi pioneiro em acreditar na capacidade de aprendizagem dos surdos. O monge beneditino Pedro Ponce de Léon, foi o primeiro professor de surdos de que se tem registrado. Ele viveu na Espanha, e se dedicou à…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Relatório final sobre língua brasileira de sinais na pratica docente sob orientação da professora presencial, Jandira. Palmas – To Novembro 2013 Surdez em seus aspectos médico, cultural e social. Podemos considerar como surdez a perda total ou parcial da capacidade auditiva. Sobre os aspectos médicos podemos dizer que atualmente as limitações que são provocadas pela surdez, foram aliviadas…

elaboração do plano de aula possibilita oferecer aos alunos um melhor ensino e meios para que o que esta sendo ensinado seja melhor compreendido pelos alunos, tendo este trabalho o objetivo a elaboração de um plano de aulae reflexão sobre metodologias de ensino e recursos utilizados para o desenvolvimento do tema escolhido tanto para alunos normais como para alunos surdo-mudos. 1ª parte 1- Série para a qual o plano foi elaborado: 7º ano 2- Numero de aulas para desenvolver o…

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (373) – Prática do módulo I 07/07/11 RESUMO Este estudo tem por objetivo comprovar que é impossível que uma pessoa surda muda, aprenda sem o acompanhamento de um profissional na área. Adotamos então, o método qualitativo com a aplicação de questionário para professores, analisando seu desempenho e comportamento ao ministrar suas aulas. Ao fazê-los verifica-se que o corpo docente não possui uma capacitação…

O mundo dos surdos Segundo pesquisa realizada pelo Censo Demográfico 2000, a população surda global está estimada em torno de 15 milhões de pessoas que compartilham o fato de serem linguística e culturalmente diferentes em diversas partes do mundo. No Brasil, estima-se que, em relação à surdez, haja um total aproximado de mais de cinco milhões, setecentos e cinquenta mil casos, sendo que a maioria das pessoas surdas utiliza a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Durante muito tempo,…

deficiência. Porém, este novo termo não refere-se apenas à pessoa com deficiência, pois engloba toda e qualquer necessidade considerada atípica e que demande algum tipo de abordagem específica por parte das instituições, seja de ordem comportamental, seja social, física, emocional ou familiar. Por esta razão, o surdo só será também mudo se for constatada clinicamente deficiência na sua fala, impedindo-o de emitir sons. Portanto, a surdez e a mudez são duas deficiências completamente…

Brasil pois, como as línguas de sinais não são universais, cada país possui sua própria língua. A Língua Brasileira de Sinais surgiu a partir do Instituto dos Surdos-Mudos, fundado em 1857 como primeira escola para surdos no Brasil - atualmente denominado Instituto Nacional da Educação de Surdos (INES). Ela é o resultado da mistura da Língua de Sinais Francesa com a língua de sinais brasileira antiga, já usada pelos surdos das várias regiões do Brasil. No Brasil, a Lei 4875/98, que…

INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR Perpetua Dutra Zilma Osorio da Gama Resumo O objetivo de estudo do presente artigo é a educação inclusiva e o aluno com surdez através de pesquisas realizadas na internet, livros, revistas, visitas na Escola Municipal Consulesa Margarida. Aceitar a inclusão como meio de desenvolvimento da educação ainda é uma tarefa árdua e percebemos que a inclusão dos deficientes auditivos no ensino regular vem sendo abordada a partir de diferentes…

UNIVERSIDADE POTIGUAR PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA LUISA DE MARILAC DE CASTRO SILVA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO RIO GRANDE DO NORTE: da segregação à inclusão Natal/RN 2002 LUISA DE MARILAC DE CASTRO SILVA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO RIO GRANDE DO NORTE: da segregação à inclusão Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia da Universidade…