Handebol

Escola Municipal Cury Projeto Mais Educação Plano de Aula Handebol 2014 Objetivo - Conhecer a origem do handebol, ano e país de origem, quem criou, onde e por quem era praticada. - Aprender a regras básicas da modalidade e suas estratégias. - Aprender estratégias como? Postura individual defensiva, deslocamentos com e sem a bola, paradas bruscas, mudanças de direção, identificação de companheiro desmarcado, utilização racional do drible, adaptação à bola e recepção, passe e arremesso. - Aprender a trabalhar em equipe. Conteúdos - Origem e evolução do handebol. - Fundamentos da Modalidade. - Regras e definições das estratégias ofensivas e defensivas do esporte. - Trabalho em equipe, comunicação e respeito aos companheiros. Ano 6º ao 8º anos. Desenvolvimento Teorias em sala de aula e pratica na quadra sempre propondo aos alunos o alongamento antes e após as atividades, no aquecimento uma atividade recreativa em seguida os fundamentos e para finalizar atividade sobre a teoria e um jogo para os alunos colocarem em pratica os conteúdos que eles vivenciaram na sala de aula e na quadra. 2014 Objetivo - Conhecer a origem do handebol, ano e país de origem, quem criou, onde e por quem era praticada. - Aprender a regras básicas da modalidade e suas estratégias. - Aprender estratégias como? Postura individual defensiva, deslocamentos com e sem a bola, paradas bruscas, mudanças de direção, identificação de companheiro

PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA EM NÍVEL MÉDIO CONCEPTIONS OF BIOLOGY TEACHERS ABOUT THE TEACHING OF BIOLOGICAL EVOLUTION IN SECONDARY LEVEL Fábio Licatti1 Renato Eugênio da Silva Diniz2 1UNESP, Faculdade de Ciências, Campus de Bauru, f.licatti@terra.com.br 2UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação, Campus de Botucatu, rdiniz@ibb.unesp.br Resumo No currículo de Biologia do Ensino Médio, propostas curriculares oficiais vêm…

.....................................................................5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Infantil Observação, Interação na Escola e desenvolvimento.................................................7 Entrevista com o responsável pelo processo de ensino aprendizagem na Escola....8 Plano de Aula.............................................................................................................10 Regência. Observação das interações…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CESAD – Centro de Educação Superior a Distância Curso de Licenciatura em História plano de estágio estágio supervisionado em história i Prof. Esp. Patrícia dos Santos Silva Monteiro (Coordenadora de Disciplina) Denise Bispo (Tutora) Maria Sirley das Neves Simplício (Estagiária) Pólo de Propriá-SE 2012.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CESAD – Centro de Educação Superior a Distância…

Discente: Gabriella Ferreira Mascarenhas Brito Unidade de ensino: 2ª unidade Professor regente: Vanessa Dias Cordeiro Turma de regência: 1 V3 Horário (dia da semana, hora de início e fim da aula): Quarta-feira (17h às 17:50h) Sexta-feira (15h às 15:50h) Período de Regência Data inicio : 28/05/14 Data Final: 28/08/14 PLANO DE REGÊNCIA I – INTRODUÇÃO O plano de regência é de grande importância para o planejamento do estagiário. Sua estrutura é parecida com o…

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA CURRÍCULO MÍNIMO: BIOLOGIA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PLANO DE TRABALHO: UTILIZANDO TEXTOS JORNALÍSTICOS NO ESTUDO DA EVOLUÇÃO POR: IONE REBELLO DA SILVA SETEMBRO de 2012 INTRODUÇÃO De acordo com os PCNs, o estudo da Biologia deve ter como objeto o “fenômeno da vida em toda sua diversidade de manifestações”. Esse fenômeno caracteriza-se por um conjunto de processos organizados e integrados, que vão desde a integração de uma célula ou…

Fábio Licatti O ensino de Evolução Biológica no nível Médio: investigando concepções de professores de Biologia Bauru 2005 Fábio Licatti O ensino de Evolução Biológica no nível Médio: investigando concepções de professores de Biologia Dissertação apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Bauru, para obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência, Área de Concentração: Ensino de Ciências. Orientador: Prof. Dr.…

desenvolvimento esta pautado na realidade individual e em grupo do aluno(ele tem que saber trabalhar em forma individual e em grupo com os colegas de forma interativo e dinâmica), confiança e respeito ao aluno é condição básica para sua aprendizagem e é significativa pois provoca mudanças no comportamento do aluno. Abordagem cognitivista == estuda o desenvolvimento mental do ser humano, no campo de pensamento da linguagem e da afetividade, objetivo estudar como aprendizagem acontece e…

política e crises sociais que foram fundamentais para que esse francês construísse sua teoria pedagógica. Ao longo de toda a sua carreira se interessou e se dedicou a conhecer à infância e os caminhos da inteligência nas crianças. A psicologia da criança é um dos principais ramos do estudo da psicogenética do homem, pois é na infância que se localiza a gênese da maior parte dos processos psíquicos, esse foi um dos motivos do interesse dele em trabalhar com crianças. Publicou ainda…

Rejane Machado 1. Introdução A Didática da Matemática, da qual falaremos neste capítulo, é uma das tendências teóricas da Educação Matemática. No Brasil, esta tendência teve forte influência dos autores franceses, de alguns dos quais, apresentaremos as teorias que têm sido utilizadas como suporte em diversos trabalhos de pesquisadores matemáticos brasileiros. A Educação Matemática, é uma grande área de pesquisa educacional, e sua consolidação como tal é relativamente recente. Seu…