Plano De Aula Método De Ginastica Escolar

procedimentos e conceitos científicos. História da Educação Física A educação física escolar no Brasil De 1837 a 1969 ou a era da eugenia, do civismo e da saúde Pode-se considerar que a educação física escolar no Brasil passou a existir em 1837, quando o Colégio Pedro II, do Rio de Janeiro, incluiu aulas de ginástica em seu currículo. Em 1854, o então ministro Couto Ferraz incluiu a ginástica como matéria obrigatória no ensino primário e a dança no ensino secundário. Em…

FACULDADE DE JAGUARIÚNA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ELOIZA DA SILVA HONÓRIO RAMOS A IMPORTÂNCIA DA GINÁSTICA GERAL NA ESCOLA E SEUS BENEFÍCIOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES JAGUARIÚNA – SP 2007 ELOIZA DA SILVA HONÓRIO RAMOS A IMPORTÂNCIA DA GINÁSTICA GERAL NA ESCOLA E SEUS BENEFÍCIOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Monografia apresentada à Faculdade de Jaguariúna como exigência parcial para Obtenção do Título de Licenciado em Educação Física, no curso de Educação Física.…

física escolar abrange diversos saberes, dentre os quais encontramos a ginástica, que quando desenvolvida no âmbito escolar, pode permitir a experimentação de possibilidades corporais, promovendo a autonomia motora e a formação humana quando tratada por meio de uma prática educacional que leve o aluno a uma ação crítica e significativa para seu núcleo social. Sua presença na escola pode se dar por meio de diversas manifestações gímnicas, devido as suas características principais, a…

A Ginastica Escolar e as Reações de Gênero dentro das aulas. Introdução: Apresentação do caso: Gabriel é professor de Educação Física em duas escolas em Poço Verde, uma pública e uma particular. Ele percebe diferenças quanto a possibilidade de ensino do conteúdo de ginástica nessas escolas. Enquanto que na escola particular esse conteúdo faz parte do livro didático, na escola publica ele tem que pesquisar e montar seus planos de aula. Sendo a ginastica uma importante…

Motricidade Humana Universidade Estadual Paulista Américo Valdanha Netto valdanha@uol.com.br (Brasil) Resumo O presente artigo surgiu a partir das reflexões feitas durante o curso de Tendências da Educação Física Escolar, realizado no 1º semestre de 2005 como parte dos créditos obrigatórios para o programa de Mestrado em Motricidade Humana. Durante o curso foram apresentadas a diversas abordagens pedagógicas que surgiram após a "crise" intelectual que…

UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL, RELACIONADAS À GINÁSTICA COMO CONTEÚDO ESCOLAR Dissertação elaborada com vista à obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação, na especialidade de Supervisão Pedagógica Orientador: Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Júri: Presidente Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Vogais Professor…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE: RELEVÂNCIA E LEGITIMIDADE? Professora Giselle Reinert1 Orientadora Professora Ms. Cíntia Müller Angulski2 Resumo Esta pesquisa foi realizada no ano letivo de 2011 e fez parte do plano de trabalho do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná. O processo de conhecimento da realidade como objeto de estudo deste trabalho, sua produção e desenvolvimento se deu por meio da pesquisação. Teve como objetivo a investigação…

física não mais como mera atividade escolar, mas sim como componente curricular da educação básica (LDB/96) cujo conteúdo é a cultura corporal de movimento, expressa nos jogos, na dança, nos esportes, nas lutas e nas ginásticas. PALAVRAS-CHAVE: Educação Física escolar; abordagem crítica; currículo. Rev. Bras. Cienc. Esporte, v. 22, n. 3, p. 137-150, maio 2001 137 INTRODUÇÃO Desde o surgimento das primeiras abordagens críticas da Educação Física escolar e, principalmente…

UNIP - SOROCABA - 2013 EDUCAÇÃO FÍSICA APS- GINÁSTICA GERAL Professora: Raquel Hashimoto Matéria: Ginástica geral Alunos: Ana Paula Bicudo - RA: B62791-3 Ana Maria Rodrigues – RA: B78G1-0 Élen Cristina Francisco – RA: B816JI-9 Ingrid Oliveira de Medeiros – RA: B657IE-8 Jacqueline do Carmo - RA: T352BF-8 Letícia Mendes Cardoso - RA: B58210-3 Maysa Arnoni Ramos Martins - RA: T365GF9 Sandra Regina Pereira – RA: B6684G3 Viviane Oliveira Fernandes Camargo – RA: B747CD-5 Turma: EF2A17 – Manhã

C) -·-TCC/UNICAMP P929e 1664 FEF/285 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇAO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIFICAÇÃO NO ENSINO DE SEUS CONTEÚDOS TATHYANA DE CARVALHO PREYER CAMPINAS 2000 TCC/UNICAMP P929e UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIFICAÇÃO NO ENSINO DE SEUS CONTEÚDOS Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física/UNICAMP, como parte dos…