Plano De Aula Interdisciplinar Musical

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL CAMPINAS POLO III PEDAGOGIA – EAD 3ª SÉRIE PROJETO INTERDISCIPLINAR I PROFª. MESTRE DJALMA DA SILVEIRA ALUNOS ANDRÉIA FERNANDES DE ALMEIDA – 6788432212 JULIANA FERIANI CAPELO - 6579300561 SIDNEY SETTE DA SILVA – 6977444468 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TUTOR PRESENCIAL – ELISANGELA ALMEIDA CAMPINAS/SP – 18 A 19 DE JUNHO DE 2013 Como montar um projeto interdisciplinar para alunos das series iniciais Montar um projeto educativo não…

Educação Infantil no processo de ensino-aprendizagem, bem como discutir os possíveis benefícios que a música traz para a aprendizagem, utilizada como instrumento pedagógico em sala de aula. É relevante essa discussão para que o professor saiba a importância dessa ferramenta como material didático pedagógico em sala de aula. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico, que buscou por meio de livros, revistas, sites e artigos, contribuir para a discussão do tema, sob uma abordagem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DHEAN FRANSCISNAE BRITO BRASIL Produção textual interdisciplinar individual Sintese reflexiva interdisciplinar: As Tranças de Bintou Vitória da Conquista 2012 DHEAN FRANSCISNAE BRITO BRASIL Produção textual interdisciplinar individual Sintese reflexiva interdisciplinar: As Tranças de Bintou Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as…

Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.......................................

EDUCAÇÃO BÁSICA DIOGO ZULIANI – EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (FASE 1), NA MODALIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL Avenida Laguna, 733 – Zona 3 – Fone/Fax: (44) 3227-4128 – Maringá/Paraná PLANO DE TRABALHO DOCENTE INTERDISCIPLINAR 3º BIMESTRE 2013 ETAPA: ENSINO FUNDAMENTAL PROGRAMA: ESCOLARIZAÇÃO ANOS INICIAIS 10 ANO DO 10 CICLO TURMA: B PROFESSOR (A): PLANEJAMENTO DE ARTE OBJETIVO GERAL Levar o educando…

conferem caráter significativo às artes visuais e a musica. È por intermédio da comunicação e expressão artística que são proporcionados o amadurecimento do raciocínio lógico-matematica, a linguagem oral e escrita, as ciências naturais e o fazer musical, com satisfação e eficácia. O ensino das artes em união com a musica é um recurso e ferramenta muito poderoso o qual deve ser utilizado pelos educadores ao trabalhar com interdisciplinaridade, favorecendo com que as crianças construam e…

[pic] Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Plano de Aula para o 2° ano do ensino fundamental Ao se planejar e organizar o espaço escolar é imprescindível considerar o aspecto da diversidade presente na escola que deve procurar atender as diferenças dos educandos promovendo a…

A Música como Ação Pedagógica no Ensino Fundamental e Médio: Alfabetização Este artigo tem por objetivo apresentar o grupo musical formado por alunos, adolescentes, senhoras e senhores que residem na área adjacente a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Hilda Vieira, localizado a travessa Marapanim, s/n no bairro da Marambaia, telefone 091-32318288, que tem na direção a professora ALINE VALENTE DOS SANTOS. É uma escola de grande porte, que funciona nos três turnos: matutino,…

momentos de conflito emocional com baixa estima, vive momento familiar, experiência lingüística, cultural, geográfica, de história, lazer, higiene, musicalização, religião e sociedade. 2. PROJETO DE ENSINO Podemos desenvolver trabalhos interdisciplinares com as crianças na educação infantil abrangendo a diversa área de conhecimento, trazendo para o contexto escolar a história de Bintou lendo-a para as crianças e contextualizando a história que poderia começar com a identificação…

interpretar, em desenvolver percepção musical, relações entre emoções e ideias musicais, avaliar sua colaboração com os colegas se busca soluções musicais e se valoriza suas próprias conquistas. Reconhecer e apreciar os seus trabalhos musicais de colegas e de musicais por meio das próprias reflexões e emoções e conhecimentos sem preconceitos estéticos artísticos étnicos e de gênero. Este critério avalia-se o aluno e discute valores e gastos nas produções musicais e percebe…