Plano De Aula Interdisciplinar A água No Cotidiano

de ensino e aprendizagem com o cotidiano, com o mundo do trabalho ou com o contexto social. Compreender a contextualização como uma atitude pedagógica de relacionar constantemente conceitos, temas e procedimentos com o cotidiano é tarefa complexa, principalmente num país como o nosso, com grande diversidade e pluralidade social e cultural, em que diferentes juventudes vivem diferentes cotidianos. Ser jovem, ser cidadão no Brasil não implica a vivência de um cotidiano previsível em…

Investigações em Ensino de Ciências – V12(1), pp.139-154, 2007 DIFICULDADES PARA A IMPLANTAÇÃO DE PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM ESCOLAS ESTADUAIS, APONTADAS POR PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (Difficulties to implement interdisciplinary practices in state schools, appointed by Science teachers) Thaís Gimenez da Silva Augusto Doutoranda em Educação – Faculdade de Educação – Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Ana Maria de Andrade Caldeira Docente do Programa de…

As didáticas formais tornam os alunos desinteressados pela matéria, ficando naquela formalidade. Com um projeto interdisciplinar o aluno demonstra mais interesse no estudo, produz mais. Essa proposta é estabelecer uma linguagem mais fácil para o aluno, fazendo assim o aluno trabalhar o estudo, como lêr, pensar e produzir. Com um projeto pedagogico interdisciplinar, não somente o aluno e professor ganham, a escola trabalha mais unida, buscando a melhora entre eles.…

Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 09 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 39 MOSTRA DE ESTÁGIO 39 REFERÊNCIAS 40 INTRODUÇÃO O…

raciocínio as pessoas, no cotidiano, as famílias, no dia a dia não precisariam se preocupar nem com a preservação da saúde nem com a educação, pois para isso existem os profissionais específicos. A atuação em Saúde, na contemporaneidade, demanda uma visão ampliada, generalista, humanista, crítica e reflexiva sobre o homem e a sociedade, voltada para as questões da qualidade de vida e construção de uma vivência na qual a saúde é de vital importância e deverá, em seu cotidiano de…

as quais está à elaboração do seu Projeto Político Pedagógico em consonância com os planos de educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Portanto o que necessitamos na verdade não são as inúmeras ideologias ou metodologias as quais estamos acostumados a ouvir falar, mas sim a aplicação efetiva de leis coerentes com o nosso sistema de ensino e com o nosso período histórico como a LDB e os Planos de Educação. A aplicação sistematizada, refletida e principalmente…

.........................07 2.3.1.4 CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA..............................07 2.3.1.5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO............................07 2.3.1.6 DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TRABALHO DO PEDAGOGO.08 3 PLANO DE ESTÁGIO.............................................................................................09 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 5 REFERÊNCIAS.................

Projeto Interdisciplinar Ajudando o Meio Ambiente Reciclar é bom, Reutilizar é melhor e Reduzir é melhor ainda.” EMEF Prof. Joel Job Fachini Período: Abril, maio e Junho de 2012 Público alvo: alunos dos 6º s aos 9ºs anos Professores responsáveis: Alexandre Freitas, Antonia Piva F. da Silva,Carlos Souza, Débora Hernandes, Elaine Stenzel, Eliana Cúrtulo, Lilia Thomaz, Sandra Vertu,Renata Cavalheiro, Rita de Cássia Cressoni, Rozeni Silva, Sandra Vertu,Sueleni M.S.Pedro.…

ampla? limpa? Coberta / sem cobertura • Utilização do espaço externo – atividades curriculares: quais? quando? recreio? jardim? horta? 4. Espaço físico interno: • Salas-de-aula: amplas?; conservadas? espaço para carteiras: suficiente?; iluminação, ventilação: satisfatórias? utilização: outras atividades além das aulas? • Biblioteca/ laboratórios/sala-de-leitura/ de vídeo / de informática: existentes?; espaço suficiente?; acervo: atualizado?; acesso a professores e alunos? • Salas…

livre: ampla? limpa? Coberta / sem cobertura Utilização do espaço externo – atividades curriculares: quais? quando? recreio? jardim? horta? 4. Espaço físico interno: Salas-de-aula: amplas?; conservadas? espaço para carteiras: suficiente?; iluminação, ventilação: satisfatórias? utilização: outras atividades além das aulas? Biblioteca/ laboratórios/sala-de-leitura/ de vídeo / de informática: existentes?; espaço suficiente?; acervo: atualizado?; acesso a professores e alunos? Salas de…