Plano De Aula Em Alfabetização Textos Literários

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO – UNICID Leitura, interpretação e produção de textos em alunos do ensino Fundamental e MÉDIO 1 EDMILSON ANTONIO DA SILVA RESUMO Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas, por esta, não ser tarefa fácil. A pouca ou falta total do hábito de leitura e escrita do educando nos ensinos fundamental e médio, surgiu à necessidade de desenvolver um projeto adequado às duas

entretanto, somente a identificação de palavras não é suficiente, envolve diversos processos como: identificação e reconhecimento de letras e palavras (decodificação), acesso ao significado (compreensão), interpretação e retenção. Compreender um texto equivale a solucionar um problema, onde a produção é a “tradução” do conhecimento em palavra e a compreensão consiste em “traduzir” as palavras em conhecimento. Palavras-chaves: Leitura. Estratégias de Leitura. Aprendizagem. Sumário…

Jesus era servir aos interesses da fé. Em 28/06/1759 o Marquês de pombal criou as aulas régias de Latim onde cada aula era autônoma e isolada, sendo um professor, e uma aula não se articulava com a outra, Grego e Retórica, nesse mesmo tempo criou a Diretoria de Estudos que só funcionou depois de sua saída. A educação no Brasil estava parada precisando de solução, fazendo com que Portugal criasse o subsídio literário (taxa) para manter os ensinos primário e médio, porém essas taxas quase…

Acadêmica Interação Verbal, Alfabetização e Letramento Grupo SP Integrantes: Md AB MaCG Professores Avaliadores: Sônia Maria de Souza Célia Duarte da Costa Campos Alcides do Nascimento Moreira VERA LÚCIA ZENSQUE FALSHIONE Caio Monteiro Melo Holda Coutinho Barbosa Cidade: São Paulo Data: 08/2009 XXXXXXXXXXXXXXXXXXxx ZZZZZZZZZZZZZZZZZ SSSSSSSSSSSSSSS Interação Verbal, Alfabetização e Letramento

poesias, com a finalidade de apurar a sensibilidade e o senso critico dos alunos, além de ser usado como ponto de partida para os mesmos desenvolverem seu próprio estilo. Outro fator, é que as crianças possam compreender as estratégias apresentadas nos textos, a partir do conhecimento da função e da estrutura desses portadores textuais. O objetivo geral que destacamos nesse estágio é de contribuir com a prática educativa, para o acesso ao conhecimento e para a superação das dificuldades…

Resumo: O presente artigo discorre estratégias de interpretação, que proporcionem o incentivo à leitura proficiente, gerando interação com diversos gêneros textuais Apresentando planos para que o professor de língua utilize diferentes abordagens que auxiliem o desenvolvimento cognitivo, e consequentemente na interpretação de textos que são parte fundamental na interação humana. Devido à defasagem de estratégias para interpretação textual, tanto face ao veiculado à mídia brasileira,…

O presente trabalho de pesquisa para efetivação do Projeto de TCC, trata de estudar a importância dos contos de fadas na educação infantil, aguçando o imaginário das crianças, além de despertar o gosto pela apreciação da leitura desse tipo de texto. Levar- se-á o leitor a fazer uma viagem maravilhosa pelos caminhos do imaginário, considerando e mostrando toda a importância que tal recurso proporciona satisfatoriamente na formação pré-escolar e na fase de aquisição da leitura e escrita. Durante

JUSTIFICATIVA O interesse em pesquisar sobre a literatura infantil, tomando-a como instrumento significativo no processo de alfabetização da criança que frequenta os anos iniciais de escolaridade, surgiu a partir da própria experiência da autora vivenciada no âmbito familiar. Minha mãe, durante sua caminhada, passou uma boa parte de sua vida na escuridão por não ter tido a oportunidade e o incentivo para frequüentar a escola e, consequentemente, através desta interação, conhecer

desenvolvimento deste habito, visto que há a necessidade, por parte de toda a sociedade, de uma maior conscientização e incentivo à leitura. Considerando a leitura uma ferramenta essencial no processo de aprendizagem, buscou-se através de diversos textos, um apoio teórico para esta proposta de trabalho. Palavras-chave: Leitura, series iniciais escolares, hábito de ler, papel da escola e professor. Sumário…

experimentos simbólicos das crianças. Para Ferreiro 1999, ensinar a ler e a escrever continua sendo uma das tarefas mais especialmente escolares. Um grande número de crianças torna-se fracassado já nos primeiros anos da alfabetização. Um dos objetivos mais importantes da alfabetização é ensinar a ler e escrever. Este fora mais um dos motivos que levou-nos a preocupar com a precisão de desenvolver este trabalho de conclusão de curso, o que exigiu muito estudo e pesquisas, e que…