Plano De Aula Eja Pronto

1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades....................................................................................................... 03 2- Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA....................05 3- Texto da 3ª etapa: Contribuições de Paulo Freire para o EJA............................08 4- Plano de aula........................................................................

HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL A história da EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da experiência, passou a ser conhecido em todo País, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular. A Constituição de 1934 estabeleceu a criação de um Plano Nacional de Educação, que indicava pela primeira vez a educação de adultos como dever do…

4107191872 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) “Alfabetização dos Jovens e Adultos” Tutora a distancia: Edna Domingues INDAIATUBA 2012 O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. O Professor da EJA Segundo Arbache (2001), a formação do professor de EJA deve ter um enfoque específico no que diz respeito ao conteúdo, metodologia, avaliação e atendimento a esse grupo tão heterogêneo de alunos. A Educação de Jovens e Adultos não…

Piataraca A E.M. Pedro de Oliveira Brandão, atende alunos do Curso de Educação Básica de 1º ano 4º ano do Ensino Fundamental de nove anos, de 4ª série do Ensino Fundamental de 9 anos e também com classes de EJA, termo I e II do Ensino Fundamental de nove anos A Direção, Vice diretora e Coordenadora do EJA., procuram buscar a integração entre todos os segmentos, através de momentos coletivos; concentram esforços para alcançar resultados positivos junto à equipe. Os Docentes exercem um…

de Melo Caetano RA: 6903397156 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos – EJA ”, -6º semestre-, sob orientação da Tutora EAD Simone Anacleto Pariz. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 Lista com as características do aluno do EJA. Desempregados ou não empregados; Acima da idade convencional; Baixa renda; Buscam melhores condições de vida; Baixa qualificação profissional;…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO GRANDE-FURG INSTTUTO DE EDUCAÇÃO-IE TÓPICOS ESPECIAIS DA EJA PROFESSOR JORGE O OLHAR DE UMA PEDAGOGA EM FORMAÇÃO NUMA TURMA DE EJA SUMÁRIO Introdução.........................................................................................................03 Breve parte da história da EJA no Brasil..........................................................03 Inquietações de uma pedagoga em…

EJA NO BRASIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES1 Lidiane Ferreira Borges2 Meyre Cristina De Santana3 Rosimeire Paula Da Silva4 Elba Siqueira Barbosa Sabino5 RESUMO Este artigo propõe a realização de um estudo que norteará pela origem histórica da Educação de Jovens e Adultos, buscando compreender como esse processo evoluiu ou estagnou. Com base nos dados históricos, enquanto docentes, analisar-se-á as práticas pedagógicas da EJA numa perspectiva teórica e também através de pesquisa de campo…

motivados, ou porque trabalham muito ou porque a escola não atrai o desejo da aprendizagem. Resta ao professor possibilitar essa aprendizagem para que a mesma se torne significativa na vida dos educandos. Palavras-chave: Ensino, Aprendizagem, EJA, Escola. ABSTRACT The present work aims to make a diagnosis on the Youth and Adult Education in School. For this purpose, the methods used to obtain these results we questionnaires with open and…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS PÓS-GRADUAÇÃO DE PSICOPEDAGOGIA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO EJA: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? ROBSON SANCHES FERNANDES LOPES Rio Grande do Norte 2010 1 ROBSON SANCHES FERNANDES LOPES AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO EJA: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? Projeto do TCC – Plano de Ação Estratégico apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências, como requisito parcial para conclusão do curso de…

conhecimento teórico em atitudes positivas e aprendizagem prática. De como lidar com os conflitos presentes no cotidiano escolar. Perceber e interpretar as dificuldades e os prazeres de ministrar, nos vários níveis de educação, propor através dos planos de aula uma nova forma de conduzir uma aprendizagem significativa para o educando, possibilitando uma formação mais ampla e enriquecedora. Especificamente no estágio da educação infantil, nível educacional que nunca trabalhei, não por…