Plano De Aula Educação Infantil Bullyng

Instituto Adventista Sul Riograndense de Educação e Assistencia Social. Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular (x ) Horário de funcionamento: Manhã (x ) Tarde ( x ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infantil e Ensino fundamental. Número de alunos: 238 alunos. 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 9 salas de aula e 2 monitorias.…

GOVERNO DA JUSTIÇA SOCIAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL HENRIQUE BRITO – EMHB RUA ALMIRANTE TAMANDARÉ, S/N Home Page: http://www.escolahenriquebrito.blogspot.com E-mail: escolahenriquebrito@gmail.com Fone: (73)3623-5034 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2011 Projeto Político Pedagógico apresentado a Comunidade Escolar para o exercício letivo de 2011. Firmino Alves BA, EMHB, janeiro de 2012 MENSAGEM “Escola é... O lugar onde se faz amigos, não se trata…

CAUSAS DA INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR 15 1.1 O ALUNO 17 1.1.1 Bullyng 20 1.2 O PROFESSOR 21 1.3 A FAMÍLIA 23 1.4 AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES 25 CAPÍTULO 2 – RELAÇÃO ENTRE METODOLOGIA DOCENTE, PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 29 2.1 AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM E A INDISCIPLINA 32 2.1.1 As Regras na Teoria Construtivista, Os Estudos de Piaget 33 2.1.2 As Regras na Teoria Interacionista de Vygotsky 34 2.2 AULA, O PLANO E A PRÁTICA 36 2.3 O ESPAÇO PEDAGÓGICO 39 CAPÍTULO 3 –…

Educação Nas Empresas Unidade 1 Princípios Teóricos e Filosóficos sobre a Ação do Pedagogo no Ambiente da Organização 1- De acordo com o texto proposto para estudo nesta unidade defina: a) Objetividade b) Subjetividade a) A objetividade é uma tentativa de encontrar formas de administrar o capital humano das empresas visando à maximização dos benefícios econômicos através de uma tentativa de alinhar o desempenho dos empregados com os objetivos

de escola é um documento de planificação da ação educativa, de amplitude integral, de duração de longo prazo e de natureza geral e estratégica. Assim, ele é mais amplo e abrangente do que o projeto pedagógico ou curricular e o projeto didático ou plano didático, que são meios ou instrumentos de operacionalização mais concretos e têm como objeto traduzir as finalidades e diretrizes do projeto educativo em ações, sendo, pois documentos de planificação operatória, elaborados de modo…

iria dar certo. Obrigado a todos que acreditaram em mim. Grata, Katia Maria de Oliveira Silva A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui. Jean Jacques Rousseau RESUMO O presente trabalho trata da influência da televisão na sexualidade das crianças. Atualmente elas…

pelo resultado; deixando em segundo plano aquele que deveria ser o cerne do processo, o avaliado, sujeito singular, cognitivo, estético e afetivo. 1.3. Pressupostos A avaliação da aprendizagem no contexto educacional por vezes torna-se impessoal e dotada de imposição de resultados e ações punitivas sem haver a preocupação com o desenvolvimento do avaliado no processo de aprendizagem deixando em segundo plano descobertas que devem lançar…

oferece uma ação multidisciplinar e conta com um acervo de técnicas de diagnóstico e tratamento em suas raízes.” (SCOZ, 2009, p. 160) O psicopedagogo na instituição de ensino é um profissional qualificado que está apto para trabalhar na área da educação dando assistência aos professores e outros profissionais da instituição para melhoria das condições do processo de ensino – aprendizagem. 1 METODOLOGIA A instituição pesquisada é a Escola Municipal M.E.C.L. situada na periferia da…

DEPRESSÃO INFANTIL 1. DEFINIÇÃO O termo depressão é empregado para designar tanto um estado afetivo normal, a tristeza, quanto um sintoma, uma síndrome e uma doença. Enquanto sintoma, a depressão é considerada como um estado de ânimo caracterizado por sentimentos de tristeza, desencanto, disforia ou desespero, já a síndrome está relacionada a alterações do humor como tristeza, irritabilidade, incapacidade de sentir prazer, apatia, baixa autoestima, e alterações cognitivas e vegetativas como o

pedagogo nos espaços de Educação Formal e Não-Formal; Adquirir competências necessárias à atuação profissional do futuro pedagogo/professor; Refletir sobre a gestão democrática participativa na tensão entre o proposto e o vivido no interior das escolas de educação básica. 1.2 Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio: As Atividades de estágio poderão ser desenvolvidas em instituições educativas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, Educação de…