Plano De Aula De Geografia Aplicada Ao Ensino Fundamental

disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente,tem por objetivo vivenciar a prática docente no ensino fundamental em escolas públicas. Neste caso, o colégio estudado foi o Colégio Estadual Hugo Simas, localizado no centro da cidade de Londrina-PR. Foi observada a prática docente, como o professor faz o planejamento de suas aulas, atividades, trabalhos e avaliações. Foi analisado também questões como postura, didática, material utilizado, infra-estrutura do colégio e da…

Sabrina cordeiro de melo TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 4º ou 5º ano BRASÍLIA 2014 CURSO DE PEDAGOGIA Sabrina cordeiro de melo TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª_Maria Meire Nascimento da Costa, e ao coordenador de curso da Faculdade Anhanguera de Brasília Professora

criança com surdez......................p. 14 5.3 – A comunicação com o aluno surdo, na sala de aula...................p. 16 6 – A adequação do currículo ao aluno surdo..........................................p. 17 II. A Geografia no contexto da surdez 1 – A importância da comunicação não verbal em Geografia................p. 19 2 – A importância da leitura no ensino da Geografia ao aluno…

envolvem a Lei 10.639/03, no que se refere à obrigatoriedade do ensino de História da África, Cultura Afro-brasileira e Indígena nos estabelecimentos de ensino públicos e particulares. E ao mesmo, esse trabalho traz uma reflexão sobre corpo educacional e a preparação da escola pública para essa temática literária, apresentando uma proposta de aula que vislumbre todo o viés da citada lei como forma de trabalhar a questão racial em sala de aula. Palavras-chave: Relatório; Estágio; Escola;…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE GEISSYANE DE OLIVEIRA GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Ji-Paraná 2014 GEISSYANE DE OLIVEIRA GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

N51 Maria Rejane Vieira de Oliveira RA: 385912 Sandra do Nascimento RA: 314563 Tânia Vieira de Oliveira Feitosa RA: 392712 Thaynara Vieira de Oliveira RA: 385368 Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Professor tutor à distância: Ma. Mariciane Mores Nunes Professor tutor presencial: Oldineia Pólo de Sobradinho – DF Sobradinho DF, 25 de Abril de 2014 …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MONINHA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Teresópolis 2014 MONINHA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

conhecimentos e do desenvolvimento de técnicas cartográficas, o que exige um longo aprendizado para que se possa ler e entender os mapas. No entanto, quando pensamos em ambos como linguagens podemos estabelecer paralelo interessante entre eles, no ensino. Neste sentido, é importante considerar os aspectos relativos à representação do espaço no desenho infantil. A falta de atenção e formação do professor em relação ao desenho na educação infantil pode fazer com que ele interprete o…

Rural Ensino de Geografia Introduo A relao existente entre a cincia geogrfica e a disciplina escolar correspondente suficientemente complexa para abranger o par dialgico unidade-diversidade. Neste sentido, concordamos com CAVALCANTI (2000, p.9) quando afirma que A cincia geogrfica constitui-se de teorias, conceitos e mtodos referentes problemtica de seu objeto de investigao. A matria de ensino geografia corresponde ao conjunto de saberes dessa cincia e de outras que no tem lugar no…

..............................................06 5. GESTÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA........................................................07 6. CONDUÇÃO E GESTÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA..........................................................................................07 7. RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM SALA DE AULA................................................................................................08 8. CONCLUSÃO....................................................