Educação fisica

a) Escreva o nome dos estados de acordo com cada região. b) Estabeleça uma legenda de cores para cada região. c) Identifique qual é a maior região e qual é a menor. ________________________________________________________________ d) Qual quantidade de estados por região, compare-as. e) Pinte a região em que você nasceu. 3º ano A representação do espaço no papel 1º que escala você e sua equipe utilizaram pra fazer a planta da sala de aula? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2º alguma das equipes utilizou uma escala diferente da que você usaram? Qual foi a escala utilizada? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3º A medida da escala utilizada pra fazer a planta da sala de aula foi: a) 1:100 ou 1 para 100 b) 1:150 ou 1 para 150 c) 1:1 ou 1 para 1 d) 1:1 ou 1 para 100 e) 10:1 ou 10 para 1 4º responda as seguintes perguntas: a) Quantos centímetros tem um metro?____________________ b) 1 centímetro na planta é igual a ___________________centímetros na realidade. 5º para fazer a medida da planta de uma casa, qual instrumento você utilizaria? a) Uma calculadora b) Corretivos c) Tintas guache d) Uma escala

PLANO DE INTERVENÇÂO OU PROPOSTA DE ENSINO Justificativa da Disciplina: Cabe a Geografia levar a compreender o espaço produzido pela sociedade na qual vivemos hoje, suas desigualdades e contradições, as relações de produção que nela se desenvolvem e a apropriação que esta sociedade faz da natureza. O conhecimento na Geografia deve favorecer aos alunos a compreensão mais ampla da realidade, possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente e propositiva.…

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE GLESIA DAMAS GOMES PORTFÓLIO PLANEJANDO AULAS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL BARRA DE SÃO FRANCISCO/ES 2014 GLESIA DAMAS GOMES PORTFÓLIO PLANEJANDO AULAS DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Universidade de Uberaba, como exigência parcial para obtenção do título de licenciado em Geografia. Aprovado(a):____________________ Banca Examinadora: ________________________ TUTOR(A) UNIVERSIDADE…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS-CAMPUS IV LICENCIATURA EM GEOGRAFIA Elcione Carvalho Oliveira Ferreira PROJETO ASPECTOS POPULACIONAIS DO BRASIL: Respeitando a diversidade brasileira CAMAÇARI - BA 2014 1.IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Tema: ASPECTOS POPULACIONAIS DO BRASIL: Respeitando a diversidade brasileira Instituição: ESCOLA MUNICIPAL HELENA CELESTINO DE MAGALHAES Público alvo: 7º ano B Professora Regente: Núbia Santana Vila Nova…

PREFEITURA MUNICIPAL DA SERRA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO PLANO DE ENSINO – 2013 – 2º TRIMESTRE IDENTIFICAÇÃO DO PLANO DE ENSINO Escola LACY ZULEICA NUNES Professor Leonardo Nunes Domingos Disciplina Geografia Séries/anos 6ª séries Turno Vespertino Carga Horária Trimestral OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO - Com base em dados expressos em mapas e gráficos, identificar os principais movimentos populacionais do Brasil.…

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AULA DE 35 MIN Objetivos Conceituar termos relacionados às migrações brasileiras; Localizar no mapa as regiões que se destacaram por esse movimento; Conhecer a dinâmica do processo migratório no Brasil; Desenvolvimento - Aula expositiva com recursos de slides sobre os movimentos do processo, através da definição dos conceitos de emigração e migração; - Localizar no mapa as regiões mais afetadas pelo processo de…

PLANO DE AULA Matéria : Geografia Série: 5º ano Título da lição: As regiões Brasileiras Tempo: 50 minutos Objetivos O aluno deverá saber identificar as Regiões Brasileiras Sentir vontade de conhecer a Região onde mora, Fazer os exercícios corretamente conforme foi ensinado. Desenvolver a escrita e sua oralidade. Material Necessário: Mapas Lousa e giz Folha de atividade Caderno, lápis e borracha Aula dialogada Metodologia (25 minutos)…

Plano De Aula Plano de aula: As Regiões Brasileiras 1 Centro-Oeste/ 2 Nordeste/ 3 Norte/ 4 Sudeste/ 5 Sul Disciplina: Geografia Conteúdo: Regiões Brasileiras. Tema: As Diferentes Formas de Regionalizar o Brasil. Modalidade: Ensino Fundamental (4º série ) Duração das Atividades: 04 aulas Número de alunos: 32 Objetivos: - Conhecer as propostas de regionalização do Brasil e seus diferentes conceitos: as cinco regioes administrativas do IBGE (Norte, Nordeste, Centro-oeste,…

Plano de Aula Escola: Ano: 5º Turma: Única Professora: Leandra Silvino das Neves Disciplina: Geografia Data: 28/04/2014 N° de aulas previstas: 03 Unidade Didática: As regiões do Brasil: Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste, Sul e Norte. Objetivos específicos: Conhecer aspectos da população brasileira e como ela se distribui no território. Identificar a população urbana e a população rural do Brasil. Perceber a evolução da população urbana e diminuição da população rural no…

DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE AULA BRASIL E SUAS REGIÕES CURITIBA 2014 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE AULA BRASIL E SUAS REGIÕES Trabalho apresentado à Disciplina de Metodologia do Ensino da Geografia Série: 4° ANI Professor: Saulo CURITIBA 2014 1. Introdução 1.1. Delimitação do tema:…