Plano De Aula Crianças Fase Cinco

para Aulas de Teatro Aluno: Heráclito Cardoso Orientação: Profª Lúcia Serpa O trabalho em ciclos pode ser desenvolvido a partir de uma divisão em faixas etárias, o que auxiliará o desenvolvimento de um currículo específico, focado nas necessidades de cada turma. • Crianças muito pequenas (0 a 2 anos) – Deve-se estimular os cinco sentidos da criança, usando texturas, sons, formas, cheiros, sabores. A brincadeira, por mais simples que seja é extremamente importante nessa fase;

Plano de aula 2° etapa: Objetivos: Experimentar as possibilidades expressivas da cor. Interpretar e associar as cores ás reações fisionômicas das pessoas, tanto no universo artístico, quanto no cotidiano. Materiais utilizados: cartolina cortada, tamanho 10X15cm, lápis grafite, tinta guache, pincéis, imagens de pinturas de Picasso(Obras: Mãe e Criança; Família do Acrobata com Macaco). Na primeira aula, com os alunos sentados em forma de circulo apresentaram as cores conhecidas , o que…

PLANOS DE AULA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: Brincadeira de Amarelinha. O trabalho com os movimentos deve propiciar à criança desenvolvimento dos aspectos físicos, intelectuais, e sociais. IDADE DAS CRIANÇAS: Crianças de quatro anos. JUSTIFICATIVA: Na brincadeira com amarelinha podemos trabalhar a motricidade da criança de forma ampla

PLANO DE AULA/ DIDÁTICA A DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO Introdução Este trabalho nos mostrou que a através das pesquisas que realizamos , das informações e idéias que compartilhamos o conhecimento dos diferentes métodos de ensino, e percebemos o quanto é necessário o educador se dedicar em sua atuação para que realmente possa contribuir para formação desse individuo. Percebemos o quanto é importante conhecermos as histórias de cada povoe suas culturas, para que saibamos aplicar…

EPÍGRAFE Para aprender a ler e a escrever é preciso apropriar-se desse conhecimento, através da reconstrução do modo como ele é produzido. Isto é, é preciso reinventar a escrita. Os caminhos dessa reconstrução são os mesmos para todas as crianças, de qualquer classe social. FERREIRO, 1985 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................

ENSINO...........................................................................................7 3 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE...................................................8 4 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA ...................................................................9 5 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA..........................................10 6 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA .......................................................................10 7…

cada criança tem seu próprio tempo e maneira para aprender, uma vez que cada ser tem uma história, um contexto social, o que são fatores determinantes também para a apreensão de conteúdos fundamentais na sua formação. Ao se deparar com diversos desafios matemáticos, a criança pode fazer ou não relação com o seu cotidiano, dependendo da abordagem, que deve ser feita a partir de uma proposta de trabalho que encoraje a exploração de uma variedade de idéias, há uma grande dificuldade pelas…

* Tema: Corpo Humano * Objetivos: * Conteúdo: * Materiais: são os recursos necessários para o desenvolvimento da aula. Dependem das estratégias que serão utilizadas para se atingirem os objetivos propostos. * Procedimentos didáticos: são as atividades ou estratégias desenvolvidas de acordo com os objetivos propostos. Podem ser descritos numa seqüência didática, encadeando as atividades de acordo com os interesses e necessidades de cada faixa etária (é fundamental que

REVISÃO DA PROVA DE DIDÁTICA - ___-04-2015 A avaliação terá 10 questões, sendo 7 fechadas e 3 discursivas. Será aplicada no dia ____-04-2015, de _________h às ____________h. - A educação básica é composta de três etapas: Educação infantil – atende crianças até 5 anos em creches (0 a 3 anos) e pré-escolas (4 a 5 anos). Seu objetivo é promover o desenvolvimento integral, “em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Ensino…

Agatha Crist – Pedagogia 2ª Fase Débora Sanches - Pedagogia 2ª Fase Maxsoel Schmidt - Pedagogia 1ª Fase Stephanie - Pedagogia 2ª Fase Soeli- Pedagogia 2ª Fase Paulo –Letras 2ª Fase Marciana- Pedagogia 2ª Fase ATPS- Didática Plano de Aula PÚBLICO…