Plano De Acao De Diretor De Escola

democrática na escola RESUMO Atualmente a gestão democrática é um tema bastante difundido no meio acadêmico e um dos princípios de ensino, conforme a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O principal objetivo é analisar o papel do líder na construção da gestão democrática na escola, apontando as principais ações que podem ser utilizadas por esses profissionais para assegurar a gestão participativa por meio de uma pesquisa bibliográfica. Conclui-se…

DOROTÉA MILLI O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO POLÍTICO PEDAGÓGICO DEMOCRÁTICA COLATINA 2011 DOROTÉA MILLI O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO POLÍTICO PEDAGÓGICO DEMOCRÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade São Francisco, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista Inspeção Escolar. COLATINA 2011 RESUMO A discussão sobre a gestão participativa mostra-se…

Heloísa Lück: "A escola tem a cara de seu diretor" Professora Heloísa Lück Professora Heloísa Lück Autor: Arquivo pessoal Em entrevista ao Jornal do Professor, a professora Heloísa Lück traça um panorama da administração praticada nas escolas brasileiras, ressaltando a importância dos diretores para o desempenho escolar dos alunos. Segundo ela, que é consultora do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), o mote “a escola tem a cara de seu diretor” descreve bem o…

PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA 2013 1° ao 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL “PLANEJAR É ANTECIPAR AÇÕES PARA ATINGIR CERTOS OBJETIVOS” Celso Vasconcelos FEVEREIRO/2013 Níveis e modalidades de ensino ministrado: Ensino Fundamental Função: Atender os dois turnos – Segunda, quarta e sexta-feira no turno matutino Terça e quinta-feira no turno vespertino Visão: A Escola valoriza os conhecimentos já adquiridos pelos alunos e procura ampliá-los

MÓDULO: PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h UNIDADE 1 NOÇÕES, CONCEITOS E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Defina planejamento e argumente a respeito de sua importância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas. R:Planejar e pensar com antecedência o que se quer fazer, porque,para que e para quem. Primeiro tem que se fazer o análise do todo ,alunos, realidade de vida,instituição,materiais etc.Depois tem que

[pic] FACULDADE KURIOS-FAK DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO ESCOLAR COSMO MAURÍLIO DA SILVA TAVARES MARANGUAPE/CEARÁ 2011 COSMO MAURÍLIO DA SILVA TAVARES O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO ESCOLAR Esta monografia foi submetida á Coordenação do Curso de Especialização em Gestão Escolar, da Faculdade Kurios-Fak, como parte dos requisitos…

SITUACIONAL E A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL EMEF PROF.ª TERUYO KIKUTA, DE ADAMANTINA/SP GISELE ARIANE MARQUES MORENO MICHELE DA GUIA ROSA RAFAEL ANTONIO SHIMADA VALDECIR FERNANDES DE OLIVEIRA Especialização em Gestão Pública BATAGUASSU/MS 2013 GISELE ARIANE MARQUES MORENO MICHELE DA GUIA ROSA RAFAEL ANTONIO SHIMADA VALDECIR FERNANDES DE OLIVEIRA O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL E A ESCOLA…

GESTÃO COMPARTILHADA: CAMINHO PARA UMA ESCOLA DE SUCESSO LUCIANA VASCONCELOS CASIMIRO LIMEIRA – SP 1. PRINCÍPIOS DE ORGANIZAÇÃO, GESTÃO E DE PARTICIPAÇÃO A expressão “gestão compartilhada” aparece repetidamente em textos e falas sobre a educação e a contribuição da gestão compartilhada para uma escola de sucesso. É necessário haver uma mudança de postura e um novo enfoque de organização

PADRÕES DE COMPETÊNCIAS DE DIRETOR DE ESCOLA (documento preliminar) Belo Horizonte, 29 de março de 2010 PAPEL DO DIRETOR DE ESCOLA “Como um maestro, o diretor de escola concilia o trabalho pedagógico com o administrativo”. Esta comparação é possível? Parece-nos que sim. Enquanto acompanha a partitura, o maestro é responsável pelo entrosamento da orquestra e a qualidade da musica. O segundo cuida do entrosamento da equipe escolar, com o apoio de leis e normas, para garantir a…

Aluna: Lucia Pereira Lopes Sampaio Turma 140 Tarefa 9 - Plano de Ação Como visto no conteúdo do curso, em um encontro de diretores de escola foi realizado o famoso exercício do paradigma. Os grupos pensaram e escreveram o que seria importante para a gestão das escolas. Observe: . Gestão participativa e construção coletiva . Estrutura de Gestão com foco nos critérios de excelência garantindo qualidade, adaptabilidade e flexibilidade. . Equipe docente comprometida com o sucesso