Planejamento Anual Para O Maternal

a prática docente do Maternal II do turno matutino, assim como o relacionamento entre professor- alunos e de diversas atividades que fazem parte da rotina diária da escola, tais como: brincadeira roda de história, roda de conversa, ateliês ou oficinas de desenho, modelagem e música e, atividades que envolvem cuidados com o corpo da crianças. Após as observações na sala de aula foi elaborado o planejamento semanal, de acordo com a grade curricular presente no planejamento anual do Sistema…

....4 4 ORGANOGRAMA DESCRITIVO....................................................................5 3 1 INTRODUÇÃO A Creche Escola Crescendo Feliz será uma instituição voltada para o ensino infantil, do maternal ao 5º ano com um diferencial em nosso método de ensino apresentaremos uma forma criativa de aprender. Teremos como complemento as aulas de educação financeira, educação ambiental, tecnologia e informática, gastronomia,…

Planejamento Anual Maternal 1 C ADI’s : Átali, Cristina Tobias, Karen Atividade motora: Desenhos com giz de cera, guache, lápis de cor Cambalhotas Andar sobre linha no chão Percurso com obstáculos Massinhas Ginástica Atividades com potes/ garrafas/ caixas Túnel Carrinho de puxar Objetivos: Familiarizar-se com o próprio corpo Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação. Deslocar-se com destreza…

Cristina Bonafini Esteinle Sete Lagoas-MG 2010 PRODUÇÃO TEXTUAL A educação infantil é uma etapa da educação básica, não um curso livre, e tem que ter objetivos educacionais; portanto, necessita de planejamento. Nesse contexto, os professores devem saber que vivências precisam proporcionar à criança, em cada etapa da vida, para o seu pleno desenvolvimento. A educação infantil vai dos primeiros dias de vida aos cinco anos e 11 meses. …

8 3 - Pesquisa no documento de registro do planejamento da Escola ...........12 4 - Entrevista com o Coordenador Pedagógico ........................................... 13 5 - Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil...................................................................................................... 14 6 - Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil .......... 20 7- Planejamento de aula, desenvolvimento,…

28 Ficha de Regência: Planejamento 29 A Ficha de Regência: Planejamento……………………………………………………………......….29.B Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.C Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.D Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.E Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.F Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..….29.G Ficha de Regência: Planejamento………………………………………………………………..…

| | | | | | |QUANT. DE ALUNOS |PROFESSORES | |Maternal - Integral |12 |2 | |Manhã |18 |2 | |Tarde

plenamente a criança, é preciso que se tenha um conhecimento prévio das etapas de desenvolvimento motor e cognitivo para que as atividades lúdicas e jogos desempenhem não apenas o prazer da criança em brincar, mas para que haja uma organização e planejamento correto das atividades a serem desenvolvidas. A brincadeira possibilita grande aprendizagem, pois possibilita a criança de viver papéis, elaborar conceitos e exteriorizar o que pensa da realidade, é uma atividade, é…

Introdução Este trabalho tem por objetivo a apresentação das três leis de planejamento educacionais e como o contexto histórico, social e econômico influenciaram o meio educacional. Será mostrado que a educação como formação para o trabalho sempre esteve presente nos documentos oficiais do Estado, desde o início da década de 30 do século XX, com a primeira legislação educacional, até a lei 9394/96 (LDB), sem que em houvesse a preocupação por parte do Estado ou da elite em criar uma educação que

infantil e destinado a criana de zero a cinco anos para ampliar o olhar e a compreeno acerca do universo infantil. A construo deu-se atravs da curiosidade da pesquisa ,e o desejo de compreender as crianas, com os professores e equipe gestora nos planejamentos coletivos. Os espaos tem diferentes fazeres abordando o periodo de adptao da criana na educao infantil. A avaliao dos contedos trabalhados ser atravs de testes, produo e anlises de textos diversos, brincadeiras, exerccios de…