Pesquisa Dos Educadores E Formação Docente Voltada Para A Transformação Social Síntese

conhecimento 2. O estágio II e os saberes docentes 2. A Síntese do Estágio..............................................................................................7 1. Reflexões sobre as metodologias de ensino dos educadores 3. Desenvolvimento...................................................................................................8 1. Estágio I e II: construção da identidade docente 2. Desafios do estágio…

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Iara Cristina Rodrigues Salomão Oliveira. RESUMO Esse trabalho tem por finalidade, debater a formação docente, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação. O texto expõe os dilemas encontrados pela profissão, a começar pela formação do mesmo, enfatizando a preocupação com relação à teoria e a prática, o papel

Formação de Professores de Ciências: reflexões sobre a formação continuada VANIA FERNANDES E SILVA e FERNANDO BASTOS Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” UNESP/BAURU Departamento de Educação – Faculdade de Ciências – Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência, vaniafernandesesilva@hotmail.com Resumo: Este artigo objetiva refletir sobre a formação continuada de professores de Ciências e, para isso, realizaram-se uma análise documental sobre a Lei de

A DEFICIÊNCIA DE LEITURA DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA QUE ATUAM NAS SÉRIES INICIAIS NO MUNICÍPIO DE PEDRO II-PI E POSSÍVEIS REFLEXOS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS LEITORES Victor Antunes Benicio Barros RESUMO O presente trabalho tem por desígnio fornecer uma contribuição para que haja uma possível reflexão a cerca da deficiência de leitura dos docentes com atuação nas séries iniciais da rede pública aos futuros leitores. Haja vista que os professores das redes de ensino, na sua maioria, não

questões mais amplas da educação escolar, no sentido de considerá-la como uma das mais importantes e significativas possibilidades de humanização dos sujeitos em nossa sociedade. Apesar da indiscutível importância da educação escolar no processo de formação humana, nem sempre a Psicologia e a Pedagogia estabeleceram um diálogo satisfatório no sentido de oferecer contribuições aos sujeitos da comunidade escolar para que se organizassem e construíssem coletivamente processos educativos…

Pedagogia está na formação mental, moral e estética do indivíduo em sua vida subjetiva e social. Herbart perguntava em uma de suas obras: “o que pode chegar a ser o sujeito particular que procura educação?” (2003, p. 24). Trata-se de educar os indivíduos para o desenvolvimento de sua individualidade, de sua autonomia, de seu autogoverno, de modo a se fortalecerem contra o domínio unilateral de fins objetivos postos pelo Estado, pela Igreja, pela ciência, pelas classes sociais. O…

DAMIANA ANDRADE E SILVA EDEMÊE DA LUZ MELLO VIVIANE MARTINI VOLNETE ALVES A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CEFET/SJ: ÁREA DE TELECOMUNICAÇÕES FLORIANÓPOLIS – SC 2005 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED DEPART. DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO – DEEE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CEFET/SJ: ÁREA DE TELECOMUNICAÇÕES Relatório Final de Estágio apresentado como requisito à disciplina de Estágio Supervisionado II, Curso de…

PROJETO 1 TEMA Pedagogia da Alternância e interação escola, família e comunidade. 2 PROBLEMA DE PESQUISA Qual a contribuição da pedagogia da alternância na interação entre escola, família e comunidade, na concepção dos professores que atuam na Casa Familiar Rural Agroflorestal Alto Uruguai, localizada no Povoado Sérvia, no município de Barão de Cotegipe, RS? 3 JUSTIFICATIVA As fortes marcas históricas deixadas na educação do meio rural pela influência da cultura urbana…

É membro do Grupo de Estudos e pesquisas sobre Formação de Educadores(Gepefe) e da Sociedade Filosofia da Educação dosPaíses de Língua Portuguesa. Tem trabalhado como assessora e consulta em projetos de formação Continuada e de diversas outras áreas. O livro Ética e Competência reflete sobre a formação e o desempenhodo educador destacando um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho educativo. A autora questiona a competência do educador,mais especificamente…

Avaliação Questões para pesquisa e estudo 1. Em que sentindo o estudo da História da Educação é necessário ao conhecimento da educação atual? Resposta: A educação atual é ao mesmo tempo, reflexo do passado e preparação para o futuro,desta forma o conhecimento do passado é chave para entender o futuro, pois a história da educação é indispensável ao conhecimento contemporânea fazendo com que a história nós possibilita encontrar o caminho de uma educação realmente voltada para o…