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FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Iara Cristina Rodrigues Salomão Oliveira.

RESUMO

Esse trabalho tem por finalidade, debater a formação docente, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação. O texto expõe os dilemas encontrados pela profissão, a começar pela formação do mesmo, enfatizando a preocupação com relação à teoria e a prática, o papel do estágio na preparação do profissional para o dia-a-dia em sala de aula e a importância da formação continuada pata um bom desempenho do educador.

PALAVRAS-CHAVE:

Formação de Professores; Qualidade; Desafios.

ABSTRACT
This work aims, discuss teacher training, highlighting the functions of a trader and the quality of their training. The text exposes the dilemmas faced by the profession, starting with the formation of the same, emphasizing the concern about theory and practice, the role of the professional stage in preparation for the day-to-day classroom and the importance of continuing education paw a good performance of the educator. KEYWORDS:
Teacher Training; quality; Challenges.

INTRODUÇÃO

Ser professor é transcorrer por inúmeras dificuldades que são percebidas no seu dia a dia. A docência exige preparo, atenção e dedicação. No entanto, muitas vezes a formação do professor deixa a desejar nos seus aspectos qualitativos, o que obstem sua preparação acadêmica, que, por conseguinte não lhe prepara para o exercício de sua futura profissão.
Nas muitas discussões estabelecidas sobre a educação não se pauta somente o acesso do aluno à escola, mas na sua permanência no espaço escolar e em sua aprendizagem. Nessa perspectiva, a formação de professores é um assunto que se faz necessário, já que o avanço no processo ensino aprendizagem depende, em parte, da atuação do professor. Assim sendo, o assunto formação de professores seus desafios e