Pde Analise Critica Dermeval Saviani

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Professor PDE: Adelaide Schramel Centenaro 1.2 Área: Pedagogia 1.3 NRE: Francisco Beltrão 1.4 Professor Orientador IES: Alexandra Vanessa Baczinski 1.5 IES vinculada: UNIOESTE 1.6 Escola de implantação: CEEBLA de Francisco Beltrão 1.7: Público objeto da intervenção: Professores do CEEBJA de Francisco Beltrão. Introdução Este artigo é reflexo de toda uma construção acerca da Gestão Escolar e suas relações com o todo da

assumindo um modelo intervencionista –, que a educação começou a ser reclamada como necessária ao “desenvolvimento do país”. Nesse mesmo período, diversas vozes começaram a reclamar uma Política Educacional Nacional (Azevedo, 2006; romAnelle, 2005; SAviAni, 2005). Vozes que se aglomeraram dando vida a organizações colegiadas, tais como a Associação Brasileira de Educação, cujos marcos de luta se firmaram no Manifesto dos Pioneiros da Educação na década de 1930. Lançado em 932, o…

em 1988, e com os debates acadêmicos que fizeram parte da Assembleia Constituinte, demos passos qualitativos e quantitativos importantes no sentido de garantir mudanças reais nas propostas de educações escolares para o Ensino Fundamental. O autor Saviani (2009) nos auxilia na compreensão dessa determinação dessas determinações políticos em vigor, mantidas, asseguradas e ampliadas por decisões do Ministério da Educação (MEC) e que valem para todo o território nacional. Um dado muito…

UNIOESTE, campus Cascavel, com Especialização em Administração e Planejamento Educacional. Atua como Pedagoga na Rede Estadual de Ensino no Colégio Estadual Marquês de Paranaguá/Vera Cruz do Oeste – PR. Aluna do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). E-mail: solangeb@seed.pr.gov.br 2 Professor do Colegiado de Pedagogia, UNIOESTE. Doutor em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT - Cascavel, PR. E-mail: jcsilva@unioeste.br.…

por objetivos pontuar a importância da educação para o desenvolvimento da sociedade, bem como para a formação cidadã dos indivíduos, e sinalizar a necessidade de políticas públicas que favoreçam o desenvolvimento da educação. Assim, os estudos e análises foram realizados através da pesquisa bibliográfica evidenciando que a educação é bastante pertinente para o desenvolvimento social. Portanto, deve-se reconhecer que a educação propicia o desenvolvimento da sociedade através da sua…

ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Por: Maria Cristina Oliveira do Nascimento Orientador: Profa: Maria Esther de Araújo Oliveira Rio de Janeiro 2010 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO-SENSU” ADMINISTRAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR A AÇÃO SUPERVISORA E A FALTA DE VISÃO CRÍTICA DO PROFESSOR Monografia…

TECNOLOGIA EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRADIÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Carlinho Alves dos Santos1 Denise Rosana da Silva Moraes2 RESUMO: O objetivo deste texto é iniciar análise acerca das contradições, desafios e possibilidades relacionadas ao uso da tecnologia, especificamente do computador, como ferramenta pedagógica no contexto escolar, refletindo neste processo a intencionalidade do ato educativo. O referencial teórico tem por base autores fundamentados no…

fogo, entre outros; em relação, de certa forma, ao modelo educacional proposto aos nossos jovens. Devido a tamanha gravidade dos números sociais publicados pelo IBGE (2002) com relação a dimensão demográfica, em seu último censo de 2002, além das análises dos censos de 1991 e 1996 foram divulgados resultados tais como a demografia da população jovem de 15 a 24 anos, que, em 1991 era de 28,6 milhões e em 1996 eram de 31,1 milhões, neste último censo (1996); os jovens representavam cerca…

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS: O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA LDB, PNE E PDE LIMA, Cláudia R.- UTP crl.designer@gmail.com CABRAL, Vera Lúcia M. – UTP cabral.v@pucpr.br GASPARINO, Elisandra - UTP ligasparino@hotmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas da Educação Brasileira. Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo: Durante o processo de (re) organização política em que passou o Brasil, o Ensino Médio teve várias denominações que serviram para denominar…

ensino fundamental; planejamento pedagógico, Ideb. Introdução Quando se trata de ensino público, os parâmetros de qualidade de ensino no Brasil não são muito satisfatórios. Assim, a pesquisa partiu da análise da interpretação de alguns autores, através de uma revisão da literatura, bem como na análise prática de estudos de campo realizados com educadores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia utilizada é de caráter qualitativo e a pesquisa foi desenvolvida em três…