filosofia

INTRODUÇÃO Este trabalho é baseado na convicção de que a escola e o livro didático são referências muito fortes sobre o preconceito lingüístico e o não-lingüístico na formação de um indivíduo. Tentaremos mostrar que estes elementos (a escola e o livro) desempenham um papel fundamental no questionamento de preconceitos que permeiam nossa sociedade, mostrando a importância e o alcance de um trabalho didático durante a vida escolar primária. O preconceito não é algo “natural”, o que tornaria seu combate inútil, mas sim um comportamento aprendido. O preconceito é uma “tendência presente em determinados agrupamentos humanos, mas não algo constitutivo da própria natureza humana” (Grupioni, 1995, p.485). Percebe-se então, que o professor ou a professora, o livro didático, a escola podem ser capitais na cristalização ou na subversão do preconceito. É no período escolar que as crianças recebem informações sobre outros povos e outras culturas, muitas vezes sendo o único momento em que tomam contato com culturas diferentes. Além disso, o livro didático e a figura do professor ou da professora constituem uma autoridade para os alunos e as alunas (Cf. Grupioni, 1995, p.486). Daí a importância de se ter clara a abordagem que se fará do tema em sala de aula, da escolha do material didático e da preparação dos professores e das professoras. Em algumas partes do trabalho estaremos trabalhando mais com o preconceito lingüístico e com o tratamento dado aos povos indígenas,…

masculina entre os profissionais de educação infantil (Saparoli, 1997). Nesse sentindo, o Referencial indica um importante avanço em uma política pública para a educação infantil. Ao chamar a atenção para o caráter social do gênero e da sexualidade, problematiza o determinismo biológico, estimulando o educador a perceber que as percepções de ser menino ou menina são construídas nas interações sociais estabelecidas desde os primeiros anos de vida. Em análise preliminares anteriores…

UNIVERSIDADE NILTON LINS CURSO LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PROJETO DE PESQUISA METODOLOGIA INTERACIONISTA AUTORIA ROZILDO FARIAS DE BRITO MANAUS 2015 S U M Á R I O 1. Dados de Identificação 3 2. Introdução 4 3. Justificativa 5 4. Problema 5 5. Hipótese 6 6. Objetivos 6 7. Revisão de Literatura 7 8. Metodologia 10 9. Cronograma 11 10. Referências 12 1 Dados de Identificação Tema Metodologia Interacionista para o…

incluindo os conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades, elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) O processo de elaboração dos PCN começou em 1995, sendo que no fim daquele ano já havia a versão preliminar, que foi apresentada a diferentes instituições e especialista. Os PCNS foram transformados num conjunto de dez livros, cujo lançamento ocorreu em 15 de outubro de 1997, Dia do…

frequentes atualmente na área de educação engloba os Parâmetros Curriculares (PCN) e seu reflexo no ensino. No que se referem à língua portuguesa, os PCN vem apresentar propostas de trabalho que valorizam a participação critica do aluno diante da sua língua e que mostram as variedades e pluralidade de uso inerente a qualquer idioma. Entretanto, apesar de algumas ideias que aparecem nos PCN não serem novas - pelo contrário, são objetos de debate há décadas, como é caso, por exemplo, dos…

como ensino de língua para fins específicos (a leitura, por exemplo). O termo abordagem usado para especificar o ensino instrumental parece-nos ser utilizado, primeiramente, em Celani (1997), em que a lingüista aplicada brasileira menciona a designação “abordagem de ensino para fins específicos”, e depois em títulos de trabalhos em congressos da área (destacados no próximo tópico) em que aparece a denominação “abordagem instrumental”. A partir da designação do enfoque instrumental como…

humanos do planeta Terra e as relações da sociedade (BRAGA, 2007). Segundo o PCN (1997) são dos objetivos da geografia no Ensino fundamental que a disciplina possibilite ao aluno que cidadania é também o sentimento de pertencer a uma realidade em que as relações sociedade e natureza formam um todo integrado do qual ele é membro participante, afetivamente ligado, responsável e comprometido historicamente com os valores humanísticos. Essas disciplinas têm como objetivo apresentar a…

..........1 PCN – PARÂMETROS CURRÍCULARES NACIONAIS......................................2 COMO SURGIRAM.............................................................................................3 COMO USAR OS PCNs......................................................................................4 TEMAS TRANSVERSAIS MEIO AMBIENTE NOS PCNs.............................................................................5 OBJETIVOS DO ENSINO…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 OBJETIVOS........................................................................................................... 6 4 METODOLOGIA 6 5 AVALIAÇÃO 7 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 1 INTRODUÇÃO Nos tempos atuais é imprescindível que a educação de forma interdisciplinar aborde o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o…

Atividade para Turma da terceira série do ensino fundamental Segundo as orientações do PCN (1997) Os PCN de 1ª a 4ª série estão divididos em: • Volume 1 — Introdução aos PCN• Volume 2 — Língua Portuguesa• Volume 3 — Matemática• Volume 4 — Ciências Naturais• Volume 5.1 — História e Geografia• Volume 5.2 — História e Geografia• Volume 6 — Arte• Volume 7 — Educação Física• Volume 8.1 — Temas Transversais — Apresentação• Volume 8.2 — Temas Transversais — Ética• Volume 9.1 — Meio Ambiente•…