Paradigma Horizontal-Interacionista

Novos Modelos Teóricos da Comunicação Paradigma Horizontal-Interacionista - A (tecnologia nova da) internet Para entendermos um pouco mais sobre o Paradigma Horizontal-Interacionista, é preciso entender a Pós-Modernidade. Ela é caracterizada por mudanças significativas provocadas e vividas pelo homem. Entre as mais evidentes, e que desencadearam muitas outras, pode-se apontar a globalização, unificadora das sociedades do planeta, um novo modo de cultura e as novas condições que põem em perigo a continuidade da espécie humana. A Pós-Modernidade surgiu com a desconstrução de princípios, conceitos e sistemas construídos na modernidade, desfazendo todas as amarras da rigidez que foi imposta ao homem moderno. Com isso, os três valores supremos, o Fim, representado por Deus, a Unidade, simbolizada pelo conhecimento científico e a Verdade, como os conceitos universais e eternos, já estudados por Nietzsche no fim do século XIX, entraram em decadência acelerada na Pós-Modernidade. Por conta disso, para a maioria dos autores, a Pós-Modernidade é traçada como a época das incertezas, das fragmentações, da troca de valores, do vazio, do niilismo, da deserção, do imediatismo, da efemeridade, do hedonismo, da substituição da ética pela estética, do narcisismo, da apatia, do consumo de sensações e do fim dos grandes discursos. O PC (computador pessoal) e a Internet (meio de comunicação) fizeram uma enorme diferença em tempos do pós-moderno. Em 1969 surgiu o conhecimento…

TEORIA SÓCIO-TÉCNICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS Paradigma horizontal-interacionista A (tecnologia da nova) Internet Em sua qualidade de meio de comunicação, a Internet se tornou conhecida, nos Estados Unidos, a partir de e não poucos) “info-excluídos”. A “massa” ainda não caiu na rede. A liberdade individual, que sugere, e o anonimato, que proporciona, encorajando o desempenho de diferentes papéis para cada internauta “conectado”, a distancia de um veículo de “massa”. São milhares de…

teórica e movimento social. Os líderes dessa corrente fundaram em vários momentos movimentos atuantes que pressionaram o sistema por reformas. No plano teórico, divide-se o abolicionismo na visão histórico-filosófica de Foucault, a marxista de Mathiesen, e a fenomenológica de Hulsman. Também, neste plano, cabe a menção à Christie, Scheerer e Steinert. Esta multiplicidade de vertentes comprova que não existe uma unidade abolicionista: os autores encontram-se em constante debate. No…

Formação Continuada para atuar em Salas de Recurso 2° Encontro O processo de Aprendizagem: perspectivas atuais Profa. Mari Angela Calderari Oliveira1 A aprendizagem, configurando-se como um processo de construção, define-se como um efeito que a partir de uma articulação de esquemas, sugere que diferentes dimensões coexistem para possibilitar ao ser humano configurar uma dinâmica própria de funcionamento.Oportunizar uma resignificação do olhar e da compreensão sobre o processo de…

educação a essas duas ações, mas antes de tudo, estendê-lo a mudança de paradigma educacional, proporcionando ao educando formas de construir seu conhecimento a partir de seu próprio interesse “aprender a aprender”. II - JUSTIFICATIVA Com a inserção das novas tecnologias de informação (informática), a escola pretende melhorar o processo ensino-aprendizagem, visando levar o educando à apreensão de conhecimento, aproximando-o às exigências da sociedade atual, gerando condições à…

O Novo Paradigma da Comunicação Paradigma, o que é isto? Nada mais é que fazer-se acontecer, mostrar-se de maneira exemplar, segundo o dicionário, paradigma significa “modelo, padrão”. Podemos concluir então que é um modelo que nos condiciona à um certo olhar. Com o nascimento do novo paradigma surgem as anomalias comunicacionais, que é a evolução da comunicação através da tecnologia avançada, ou seja, modelos pré-construídos com linguagem intelectual simulando a realidade, são…

de certa ordem científica. Neste texto Boaventura de Sousa Santos vai: 1) Caracterizar a ordem cientifica hegemônica, e os sinais dessa crise. 2) Mostrar a falta de sentido entre a distinção entre Ciências Naturais e Ciências Sociais. E a síntese que há que operar entre elas que terá como polo catalisador as Ciências Sociais. 4) As Ciências Sociais terão de recusar todas as formas de positivismo lógico ou empírico, e revalorizar os estudos humanísticos. 5) Esta síntese não visa…

A COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO Adriana Mayer Moreira * “O diálogo é o encontro no qual a reflexão e a ação, inseparáveis daqueles que dialogam, orientam-se para o mundo que é preciso transformar e humanizar.”(Paulo Freire) ** RESUMO Este artigo vai falar da interação e comunicação do professor com o seu aluno no contexto de um novo paradigma, dentro de um modelo sistêmico em que a educação é entendida de uma forma mais ampla, ultrapassando o âmbito…

A COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO Adriana Mayer Moreira * “O diálogo é o encontro no qual a reflexão e a ação, inseparáveis daqueles que dialogam, orientam-se para o mundo que é preciso transformar e humanizar.”(Paulo Freire) ** RESUMO Este artigo vai falar da interação e comunicação do professor com o seu aluno no contexto de um novo paradigma, dentro de um modelo sistêmico em que a educação é entendida de uma forma mais ampla, ultrapassando o âmbito…

comunicação e das nossas práticas de comunicadores. Filme dos Paradigmas/Mudança de Paradigma/Mudança de Modelo Reflexão da questão da mudança. De um modo geral, nas teoria, a gente sempre se agarra naquela teoria da qual a gente vive, naquela prática na qual a gente já faz, ou naquele modelo que a gente já domina e a gente normalmente tem receio do novo. Há 10 anos, quando se falava das mudanças que a TV digital iria trazer, as pessoas não souberam lidar, tiveram receios e dúvidas…