A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E DA BIOLOGIA NAS LICENCIATURAS EM

A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E DA BIOLOGIA NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DO PARANÁ Vinícius Colussi Bastos - PECEM/UEL Bettina Heerdt- PECEM/UEL Irinéa de Lourdes Batista - PECEM/UEL Agências Financiadoras: CNPq e CAPES Resumo: Há mais de 30 anos as pesquisas brasileiras em Didática das Ciências dedicam-se a questões específicas de ensino e de aprendizagem das Ciências Naturais. Lidar com essas exige um olhar complexo e plural, o que faz dela um campo interdisciplinar, que possibilita articular os saberes da Natureza da Ciência e de suas disciplinas científicas com os saberes prático-educacionais. As contribuições desse campo de pesquisa para a formação de professores de Ciências e Biologia são de grande importância, possibilitando uma formação que articula as diversas teorias das Ciências Biológicas e da Educação, com a ação didática. Nosso objetivo é analisar qual a Didática que os cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Paraná estão ofertando aos seus alunos, a fim de discutir possíveis implicações do modelo proposto. Foram analisadas doze grades curriculares, destas oito ainda não oferecem a seus alunos uma disciplina de didática específica. Nossa pesquisa busca demonstrar que serão inúmeros os ganhos para a construção da identidade profissional dos egressos desses cursos se as instituições que os ofertam destinarem uma carga horária…

DO PROCESSO DE ENSINO ATRAVÉS DA PROPOSIÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO . INTRODUÇÃO A Ciência Geográfica possui uma grande importância para a formação da cidadania dos alunos. Nesse sentido, a Geografia explica o Espaço Geográfico e está presente tanto no âmbito natural, quanto no aspecto social. Ela efetivamente é responsável pelas transformações do espaço, isto é, possui método para fazer essa interpretação, na medida em que fundamenta-se na explicação da modificação dos…

Rafaela Liberali (1) Ms. Maria Cristina Mutarelli (1) Esp. Maria Inês Artaxo (1) 1 – Programa de Pós Graduação Lato Sensu da Universidade Gama Filho em Dança e Consciência Corporal. 2 - Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Email: dianemotalima@gmail.com Rio de Janeiro – turma 3030 Data: 26/10/2013 2 RESUMO Objetivo: Este artigo tem por objetivo discutir a importância do ensino da dança no contexto escolar. O presente…

“Padre José de Anchieta” ENSINO: Educação Infantil SÉRIE/ANO: Séries Iniciais TURMA: (S): Pré I e Pré II FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 5 e 6 anos DURAÇÃO: 2 semanas RESPONSÁVEIS: Professor e Equipe Pedagógica INTRODUÇÃO: É importante que, desde cedo as crianças tenham contato com o mundo da leitura e da escrita no qual a historia infantil os conduz e os faz participarem de situações que despertam diversos sentimentos como o gosto pelo os livros e pelo o fantástico mundo imaginário.…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O CONCEITO E A IMPORTÂNCIA DO ENSINO EM GEOGRAFIA Maria da Penha Vieira Marçal/UNIPAM penhavm@terra.com.br Suely Aparecida Gomes Moreira/Unesp gomesgeog@yahoo.com.br O ensino de Geografia, na atualidade, deve favorecer a compreensão da construção do espaço geográfico e das relações homem/natureza. O mundo está em constante transformação, principalmente, a partir do acelerado desenvolvimento científico e tecnológico das últimas décadas do século XX. Isso…

Movimento Humano em Âmbito Escolar Paripiranga Junho de 2013 Daciane Souza dos Santos Ampliação da Cultura Corporal do Movimento Humano em Âmbito Escolar Dissertativo apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade AGES, I período, como pré-requisito para a obtenção da nota parcial da produção única das disciplinas: Bases Biológicas aplicadas à Educação Física; Metodologia do Trabalho científico; Produção Textual; História da Educação Física;…

Ciências Angélica Oliveira Introdução O presente trabalho apresenta a importância do ensino de Ciências nos anos inicias do Ensino Fundamental . Afirmamos que compreender a Ciências é essencial a todos que vivemos em uma sociedade balizada pelos frutos do trabalho cientifico e das descobertas. Procuramos também construir uma proposta de educação em Ciência que contribua para criar no aluno um conjunto de atitudes que permitam a melhoria de sua vida cotidiana, atitudes que…

O papel e as funções do professor em um ambiente universitário: formação didático-pedagógica uma necessidade. . Resumo O artigo tece algumas reflexões acerca da necessidade de uma formação didática do professor universitário. Objetiva-se relacionar a luz de teóricos pesquisados, a importância de uma formação docente na pesquisa, bem como com métodos e posturas voltadas ao trabalho repleto de intencionalidades pedagógicas. Palavras-chave: Educação superior, Docência,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de PEDAGOGIA GISELMA FARIAS DA SILVA ANTONIO MARCOS ALVES DE MELO SANDRA ALVES DE ANDRADE MARIA EUGENIA FARIAS DA SILVA ALINE GONÇALVES ARAÚJO DANIEL GONÇALVES DA SILVA produção textual em grupo Olho d’Água das Flores-AL 2014 GISELMA FARIAS DA SILVA ANTONIO MARCOS ALVES DE MELO SANDRA ALVES DE ANDRADE MARIA EUGENIA FARIAS DA SILVA ALINE GONÇALVES ARAÚJO DANIEL…

CURRÍCULO PRESCRITO PARA O CURRÍCULO EM AÇÃO: UM DESAFIO À DOCÊNCIA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Ciências da Fundação Instituto tecnológico de Osasco. Para a obtenção da licenciatura em pedagogia. Orientadora: Professora Roseli Ruiz. OSASCO – SP 2012 DEDICATÓRIA …