Para Que Estudar Gramatica Perini

Morfossintáticos das nominalizações em -ção e -mento no português do Brasil1 Christiane Mesquita Pinheiro O presente trabalho tem como objetivo analisar os aspectos morfossintáticos das nominalizações deverbais no português do Brasil sob a perspectiva da Gramática gerativa. A partir de um breve histórico dos primeiros estudos sobre morfologia, buscamos compreender como se dá o processo de formação de palavras e o que torna a nominalização um assunto considerado tão complexo.…

enfoque dado à gramática normativa, deixando-se de lado questões importantes, como as variedades linguísticas, a linguística textual e a análise do discurso, isso devido ao livro didático que não favorece essas questões e também pela metodologia de ensino adotada. Os principais autores que subsidiaram esta pesquisa foram: Antunes (2003), Bagno (2007/2009/2010), Câmara Júnior (1975), Elia (2003), Faraco (2005), Matta (2009), Martin (2003), Mussalim e Bentes (2006/2007/2012), Perini…

trata da segmentação de orações. O que se encontrou são respingos de abordagens teóricas que podem ter um impacto maior ou menor no processamento das frases complexas, tais como a Gramática de Estados Finitos, ressuscitada por Brazil (1995), a Gramática de Valências (ex.: Borba, 1996) e as propostas das gramáticas pedagógicas, geralmente com ênfase nos indicadores formais de coordenação e subordinação (ex.: Quirk et al., 1985). As limitações e vantagens dessas abordagens é o…

Justifique sua resposta com exemplos linguísticos do português. Oração é uma frase que apresenta determinado tipo de estrutura interna, incluindo sempre um predicado e frequentemente um sujeito, assim como vários outros termos. PERINI, Mário Perini (2001) Gramática Descritiva do Português. São Paulo: Editora Ática, p. 61. Questão 3 Segundo Saussure, as unidades linguísticas podem estabelecer dois tipos de relações: as relações sintagmáticas e as relações paradigmáticas.…

UM NOVO OLHAR SOBRE A GRAMÁTICA Larissa Camargo Almeida Prof. Claudio Alberto Lauper Schlemper Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0158) – Prática do Módulo V 06/12/2013 RESUMO Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este trabalho vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança

O ENSINO DE GRAMÁTICA NUMA ABORDAGEM REFLEXIVA Paulo Marçal MESCKA Claudia Brígida Balen KUNZE RESUMO Em este artigo objetiva-se apresentar uma nova concepção acerca do ensino de gramática. Há muito tempo o ensino de gramática resume-se à prática de exercícios estanques que abordam apenas regras e conceitos. Esta afirmação pode ser confirmada quando se observa o caráter primordialmente prescritivo que continua presente nas aulas de Língua Portuguesa. A maioria dos…

A GRAMÁTICA E SEUS VÁRIOS SENTIDOS: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA IRARÁ - BA 2014 GABRIELA MAIA DE CERQUEIRA GENILSON DE SANTANA PEREIRA ANA MARIA PORTELA SANTOS GRAMÁTICA E SEUS VÁRIOS SENTIDOS: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA IRARÁ - BA 2014 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da Língua Portuguesa focando a gramática normativa. Para tanto

Acessório - Mais Comuns - Menos Comuns - Diversidade - Conceito - Inúmeros Tipos - Várias Apresentações. RESUMEN INTRODUÇÃO Com base em pesquisas e estudos feitos em várias gramáticas, (Evanildo Bechara, Celso Cunha, Rocha Lima, Pasquale Cipro Neto, Celso Pedro Luft, Walmírio Macedo e Cláudio Cézar Henriques) sobre o Adjunto Adverbial, pode-se chegar ao seguinte conceito: É o termo da oração que se liga a um…

presumimos que as crianças, os adolescentes e os homens utilizam com mais freqüência recursos orais em textos escritos, do que adultos e mulheres. A pesquisa foi embasada teoricamente em Marcuschi (1986), Calvet (2002), Bagno (2003), Tarallo (1985), Perini (2004), entre outros, os quais explanam questões concernentes à (sócio)lingüística, abordando que a interação social influi no jeito peculiar que cada um tem de falar (marcas lingüísticas ) e que a idade, a escolaridade, o…

CATÓLICA DE GOIÁS MUITO ALÉM DA GRAMÁTICA POR UM ENSINO DE LÍNGUAS SEM PEDRAS NO CAMINHO GOIÂNIA-GO, 01/04/2014 MUITO ALÉM DA GRAMÁTICA POR UM ENSINO DE LÍNGUAS SEM PEDRAS NO CAMINHO Trabalho apresentado ao Departamento de Letras PUC- PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE GOIÁS Para fins de avaliação da disciplina de As Gramática e o Ensino de Línguas. Profa : Ms Adélia…