SEMIÓTICA: A noção do termo semiótica e o registro de representação semiótica na percepção de professores da Rede Pública de Ensino

seu campo de atuação? Existe uma relação entre a formação inicial e continuada do professor e o reconhecimento dessa nova ciência? Este trabalho visa tentar responder a essas questões e, fez-se necessário um estudo bibliográfico que permite identificar a evolução histórica dessa nova ciência em função das diferentes áreas de conhecimento, levantar dados sobre os saberes dos professores no que se refere à Semiótica e se os trabalhos de pesquisa referentes a esta nova ciência, por meio dos professores, estão sendo vinculados na formação docente do professor. Levando em conta a forte influência de Duval em trabalhos de pesquisa sobre o registro de representação semiótica para os domínios da língua francesa e da Matemática e no Brasil em particular para o domínio a área de Matemática, escolhe-se como referencial teórico central deste trabalho, a abordagem teórica de Duval. Além disso, essa escolha está associada a um trabalho de pesquisa que trata mais especificamente a questão da diversidade de registros de representação semiótica no ensino aprendizagem dos números racionais. SEMIÓTICA: Uma Nova Ciência. Historicamente, a jovem ciência denominada como Semiótica, se originou em três locais de culturas muito diferentes: União Soviética, Europa Ocidental e E.U.A. Emergindo ao mesmo tempo em espaço e paternidades diferentes, gera o inicio de uma “consciência semiótica”, ou seja, consciência da linguagem. No E.U. A., século XIX, o filósofo, físico e…

um homem.” Charles Chick Govin RESUMO Este trabalho destina-se a apresentar uma proposta de sequência didática para o ensino de funções afim e quadrática com o uso de planilha eletrônica. Tal proposta é baseada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica, de Raymond Duval, em que construímos o conceito de função a partir de suas representações semióticas: algébrica, tabular e gráfica. No desenvolvimento desse trabalho, apresentamos uma sequência didática para o ensino de…

matemática, sob o ponto de vista de Raymond Duval, é antes de tudo possibilitar o desenvolvimento geral das capacidades de raciocínio, de análise e de visualização. A atividade matemática, neste caso, é caracterizada pela dependência das representações semióticas, bem como pela grande variedade destas representações. Isso porque as representações semióticas, no domínio da matemática, assumem um papel 2 É filósofo e psicólogo de formação, autor de muitos trabalhos envolvendo a…

e UEM/PCM, fabioborges.mga@hotmail.com RESUMO O objetivo deste trabalho é verificar se a distinção de registros, no ensino de desigualdade, fica ainda pertinente quando se utiliza a língua dos surdos, a Libras. Para tanto, foi realizado um estudo analítico do desenvolvimento histórico da linguagem algébrica nas perspectivas epistemológica, semiótica (com base na teoria de Duval) e didática. Conclui-se que existe a necessidade do educador trabalhar com os diferentes registros…

na concepo de Duval (1993, 1995) e elaboramos categorias de anlise, segundo Bogdan e Biklen (1994). Nossas concluses nos levam a inferir que devemos investir um pouco mais nas representaes grficas e, tambm, nas converses entre os diversos registros de representao. Notamos que a maior parte dos alunos apresentou dificuldade em definir funo, outros em reconhecer se o grfico representava ou no uma funo. A anlise das justificativas e dos resultados nos indica que necessrio desenvolver um…

objetiva as representações semióticas. Baseia-se na teoria de Raymond Duval, filósofo e psicólogo de formação, autor de vários trabalhos envolvendo a psicologia cognitiva e o papel dos registros de representação semiótica para a apreensão do conhecimento matemático. Sua principal obra é Sémiosis et pensée humaine ( 1995 ). Um diferencial importante desse trabalho, além da clareza com que o texto foi escrito, sem confundir clareza com simplismo, são os exemplos que se apresentam.…

pelos alunos tem como pressuposto essencial a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval, enfatizando três deles e suas efetivas coordenações: o de linguagem natural, o das figuras geométricas e o gráfico. Partindo-se desta premissa, torna-se evidente que os alunos de todos os cursos apresentam deficiências na tentativa de convertê-los. Palavras-chave: Semiótica, Geometria Descritiva, Desenho Técnico e Geometria. RESUMEN El presente trabajo tiene por objetivo…

intervindo em capacidades “cognitivas’, “metodológicas” e “lingüísticas”. Para tal, buscamos, na teoria de “Registros de Representação Semiótica” de Duval, adaptar nossa proposta na busca de atividades que contribuíssem para a aquisição/compreensão de técnicas de demonstração. Duval (1995) acredita que a Geometria envolve três processos cognitivos, sinergicamente imbricados: a visualização, a construção e o raciocínio e, estes, são indispensáveis para a sua aprendizagem. Para…

Na estruturação do nosso referencial teóricos nos basearemos em alguns autores como Allendoerfer (1969), Bicudo (2003), Duval (1995), Eves (1995), Fischbein (1987), Granger (1974), Mariotti (1999), e outros. Como nosso trabalho se encontrar em fase de elaboração esperamos que o resultado da nossa pesquisa não apenas seja capaz de responder aos questionamentos da problemática como contribua com as averiguações envolvendo a área de estudo. Palavras-chave: Geometria Analítica e Vetorial,…

competências que facilitam a convivência dos sujeitos no espaço bem como a sua interpretação. Porém dados estatísticos das avaliações oficiais de desempenho de estudantes revelam que eles encontram dificuldades nesse campo do saber matemático. Diferentes estudos tentam explicar esse fracasso e contribuir para uma melhoria desses indicadores. Nesse texto, elaborado a partir de leituras, reflexões e discussões realizadas durante o ano de 2012,em uma disciplina do Curso de Mestrado em…