Paper Historia Uniasselvi

algum curso presencial, exerce pleno controle sobre seu processo de conhecimento. - Na aprendizagem autodirigida, o estudante é orientado em algum curso organizado e sistematizado por uma instituição de ensino. Discursiva: QUESTÃO: 1. Com a história da Educação a Distância, destacou-se o método de ensino da autoaprendizagem apresentada em dois tipos: autônoma e dirigida. Em ambos o estudante é agente de seu estudo e direciona a aquisição do seu conhecimento. Nesse sentido,…

Centro Universitario Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado em Serviço Social – MBS - Florianopolis/SC Profª Tutora Externa: Luiza Maria Lorenzini Gerber Valéria Almeida Coelho da Silva Plano de Prática Real - Entrevista Resumo Este paper apresenta um estudo sobre a entrevista como instrumento técnico utilizado pelo Serviço Social, no atendimento social às famílias em situação de risco. A prática nos trouxe uma aproximação

Thalita de souza Wirth Veronica Valdeti Darossi Profa.. Orientadora:Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso; Pedagogia(PED 0463) – Prática Módulo I – Disciplina: Língua Brasileira de Sinais- Libras. 14/10/11 1 TEMA: Conhecendo o Processo de Escolarização do Surdo e a Educação dos surdos no Brasil. Todos sentem a necessidade

PIERRE AUGUSTE RENOIR[1] Acadêmico (a): Verônica Skiezynski Plaster[2] Professor-Tutor Externo: Maria Cristina Borges Ramos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (ART0080) – Prática do Módulo IV 05/12/2012 RESUMO Este paper focaliza a vida e obra de Pierre Auguste Renoir, um artista que se destacou no movimento impressionista pelas lindas obras pintadas referentes à interpretação da luz e da cor na natureza, sendo um dos principais artistas plásticos na metade do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI ANA PAULA CANTANHEDE ESPECTAÇÃO ÂNGELA MARIA CARDOSO DIAS JOSIVALDO FLOR COSTA BARBOSA MARIA CRISTINA LIMA DE SOUSA NEYDIVALDA AGUIAR COELHO REGINA DE JESUS GONÇALO PROCESSO HISTÓRICO DA INCLUSÃO DOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA São Luis 2012 ANA PAULA CANTANHEDE ESPECTAÇÃO ÂNGELA MARIA CARDOSO DIAS JOSIVALDO FLOR COSTA BARBOSA MARIA CRISTINA LIMA DE SOUSA NEYDIVALDA AGUIAR COELHO REGINA DE JESUS GONÇALO…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA A história legal, o papel do professor e da escola perante a educação inclusiva Autores: Viviane Pereira Eger da Silva, Marcos Roberto Manchein, Alberto Dutra e Ismael dos Santos. Prof. Orientador: Carlos Alberto Claudino. Centro Universitário Leonardo da Vince – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (GED 0157) 25/11/2013 1 TEMA/ASSUNTO Educação inclusiva é um tema polêmico, pois vem…

Autor: Mari Jolene Dias Prof. Orientador: Silvia Bitencourt Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (PED 0790) – Prática Módulo V 17/03/2015 1 LITERATURA O papel do professor como mediador na aprendizagem e no desenvolvimento infantil, o professor também tem responsabilidade de resgatar e organizar o repertório das histórias que as crianças ouvem em casa, essas histórias constituem rica fonte de informações sobre as diversas formas culturais de lidar…

Araújo Santos Edinalva de Almeida Fabiana de Oliveira Rocha Maria Auxiliadora Paim dos Santos Tutor(a) Externo(a) Elisangela Moreira dos Santos CentroUniversitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1066) – Seminário Interdisciplinar III - Educação Inclusiva 21/03/15 RESUMO Este Paper objetiva levar ao leitor a compreender o papel da Educação Inclusiva e as suas contribuições para inserir socialmente as pessoas que apresentam alguma deficiência. Fazer refletir sobre

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA APLICAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Autores Prof.ª Orientadora - Josi Rosa de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado em Administração (ADG0304) – Prática Módulo I 25/02/13 1 TEMA/ASSUNTO O tema escolhido para esta prática será o planejamento estratégigo. No âmbito desta pesquisa se procurará, por meio de pesquisa bibliográfica, ddemonstrar a importância do planejamento estratégico, controle,…

AS DIRETRIZES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. Gilmar Amorim de Lima1 Gilson Amisterdan da Silva2 Lucinéa Braga de Castro3 Maria Luíza Coelho de Barros4 Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI HISTÓRIA (HID0278) – Prática do Módulo III Novembro de 2013 RESUMO: Este paper propõe uma reflexão sobre os parâmetros Curriculares Nacionais e o Ensino de História, valorizando a relação professor e aluno no processo de construção do conhecimento em