Os Jogos Tornaram Se Prática No Século Xvi E Os Primeiros Estudos Foram

Nascimento dos grandes espetáculos desportivos, como os Jogos Olímpicos. 2 O IMPÉRIO ROMANO No séc. II aC ocorre a conquista da Grécia pelo Império Romano O Império Romano vai conquistando território até ao seu auge, no séc. II dC. 3 GINÁSTICA EM ROMA – CONTEXTO HISTÓRICO Na constituição do Império Romano ficarão integradas diversas cidades Gregas. A invasão e posterior anexação da Grécia e da Macedónia ocorreu no século II a.C. Os sábios gregos passam a ser…

"História Social da Infância e da Família" 1º O SENTIMENTO DA INFÂNCIA 1 As Idades da Vida Assim que uma criança nasce, passado um tempo, já começa a falar suas primeiras palavras, aprende a dizer seu nome, nome de seus pais e a sua idade. Mas no século XVI ou XVII, as exigências de identidade civil ainda não eram tão impostas desse modo. Achamos normal uma criança responder a sua idade corretamente quando questionada. Acontece que em certos lugares, como por exemplo, na savana…

“História Social da Infância e da Família” 1º O SENTIMENTO DA INFÂNCIAAs Idades da Vida Após um tempo passado do nascimento de uma criança, ela começa a falar suas primeiras palavras, aprende a dizer seu nome, nome de seus pais e a sua idade. Mas no século XVI ou XVII, as exigências de identidade civil ainda não eram tão impostas desse modo. Temos como comum uma criança responder a sua idade corretamente quando questionada. Depois de adulto, o indivíduo recebe um número de inscrição…

O capitulo intitulado "Do Externato ao Internato" foi totalmente suprimido. Índice Prefácio 1 O Sentimento da Infância 1. As Idades da Vida 29 2. A Descoberta da Infância 39 3. O Traje das Crianças 69 4. Pequena Contribuição à História dos 82 Jogos e Brincadeiras 5. Do Despudor à Inocência 125 Conclusão: Os Dois Sentimentos da Infância 156 2 A Vida Escolástica 1. Jovens e velhos escolares da Idade Média 165 2. Uma Instituição Nova: O Colégio 169 3. Origens das Classes Escolares 172 4. As

foi conservado apenas o essencial, ou seja, as conclusões completas de sete capitulos. O capitulo intitulado "Do Externato ao Internato" foi totalmente suprimido. Índice Prefácio 1O Sentimento da Infância 1. As 2. A 3. O 4. Pequena Jogos 5. Do Conclusão: Os 2A Vida Escolástica Idades Descoberta Traje Contribuição da da das à e Despudor Dois à Sentimentos Vida Infância Crianças 29 39 69 História dos 82 Brincadeiras Inocência 125 da …

capitulo intitulado "Do Externato ao Internato" foi totalmente suprimido. Índice Prefácio 1 O Sentimento da Infância 1. As Idades da Vida 29 2. A Descoberta da Infância 39 3. O Traje das Crianças 69 4. Pequena Contribuição à História dos 82 Jogos e Brincadeiras 5. Do Despudor à Inocência 125 Conclusão: Os Dois Sentimentos da Infância 156 2 A Vida Escolástica 1. Jovens e velhos escolares da Idade Média 165 2. Uma Instituição Nova: O Colégio 169 3. Origens das Classes…

ponto de não poder ser esquecido”. (P.1) “Na Idade Média, o primeiro nome já fora considerado uma designação muito imprecisa, e foi necessário completa-lo por um sobrenome da família, muitas vezes um nome de lugar”. (P. 1) “A importância pessoal da noção de idade deve ter-se afirmado à medida que os reformadores religiosos e civis a impuseram nos documentos, começando pelas camadas mais instruídas da sociedade, ou seja, no século XVI, aquelas camadas que passavam pelos colégios”. (P.…

criança passava a fazer parte de jogos, brincadeiras, profissões e armas compartilhados pelos maiores, que em termos de idade mental portavam-se de forma muito pueril. 1. A Descoberta da Infância: Durante muito tempo se conservou o habito de enterrar no quintal ou no próprio jardim as crianças mortas, tidas como tão insignificantes que não se acreditava que após a morte pudessem voltar para importunar os vivos. A descoberta da infância começou, sem duvida, no século XIII. Neste…

doutorado, proponho uma análise das práticas históricas do “desenhar” e suas sistematizações. A esta particular abordagem histórica dessa prática, que se expressa por entre jogos de relações também históricas e, portanto, instáveis, entre práticas econômicas, religiosas, políticas, institucionais, científicas, literárias e artísticas, chamo de “designalidade”. Um quadro descritivo das formas de nominação e representação do “desenhar”, desde a Europa do século XIII até a sociedade…

vida do cotidiano. É o conhecimento que tudo flui, a coisas acontecem, que nos sentimos vivos, que sentimos a realidade. Já a ciência é uma atividade eminentemente reflexiva. Ela procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano, a partir de seu estudo sistemático. Quando fazemos ciência, baseamo-nos na realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Afastamo-nos dela para refletir e conhecer além de suas aparências. O cotidiano e o conhecimento científico que temos da realidade:…