Observação Assistemática Ambiente Não Escolar

Ruthner Ribas Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Ciências Biológicas (BID0130) – Estágio I 04/11/2011 1 INTRODUÇÃO Neste estágio, sendo ele apenas uma pesquisa ajuda-nos a compreender um pouco do cotidiano escolar conhecendo a prática pedagógica de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental. Tem por finalidade tratar de questões relacionadas a teoria e a prática educativa. O estágio-pesquisa foi realizado na Escola…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Pirapora 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Simonni

Visando compreender a prática avaliativa de forma mais efetiva, com objetivos de dar contribuições na transformação do processo avaliativo, observou-se que se deve ter o cuidado no momento que se vai fazer julgamento, para não se julgar de forma inadequada, para que o aluno não se sinta rotulado. Portanto, é necessário repensar o trabalho da escola, refletir a avaliação como um processo coletivo e global, encarando-a como um ato dinâmico e político, de interação entre…

1. Introdução A noção que temos hoje de infância, nem sempre existiu, durante muito tempo as crianças foram marginalizadas, discriminadas e exploradas, eram vista como adultos em miniatura, tinham valor puramente social, não havia relação de amor e afeto. Da mesma forma isso acontece com as crianças em situação de rua, que se tornaram sinônimos na maioria das vezes de sujeitos à exploração, a violência, ao abuso e alimentação precária, sem atenção, carinho e educação, “As crianças são…

Uma pesquisa é um procedimento reflexivo minucioso e sistemático de busca de respostas para problemas ainda não solucionados. CLASSIFICAÇÕES DAS PESQUISAS Pesquisa Básica: que gera conhecimentos para o avanço da ciência sem aplicação prática imediata. Envolve verdades e interesses universais. Pesquisa Aplicada: que gera conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas concretos e específicos. Envolve verdades e interesses locais. FORMAS DE ABORDAGEM DOS…

1- Toda e qualquer pesquisa empírica utiliza a: a) experimentação. b) observação de eventos. c) correlação de variáveis. d) manipulação de variáveis. e) participação 2- Ciência empírica é uma forma de conhecimento a) objetiva, racional e infalível. b) geral, assistemática e racional. c) verificável, infalível c ) e racional. d) sistemática, verificável e falível. e) verificável, assistemática e falível 3- A essência do método científico é fornecer diretrizes…

estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre, as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto, para a realização de atividades que não estão inseridas em nosso cotidiano, usamos os processos racionais para alcançar o que desejamos. O Plano de Ação "visa dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir…

(EJA) onde os estudantes desenvolvem suas capacidades enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências profissionais atendendo suas próprias necessidades. Nosso objetivo é compartilhar essa experiência vivenciada durante o estágio de observação na Educação de Jovens e Adultos do Programa de Alfabetização do SESC de Caçador – SC, a fim de obter resultados significativos numa futura prática. Buscamos com esse trabalho analisar a realidade de uma sala de aula da Educação De…

o processo evolutivo e o comportamento do ser humano. Ao planejar a Psicologia da Educação, como uma área para onde tem interesses e questionamentos sobre a aprendizagem e tudo quando estabelece, direta ou indiretamente, á problemática educativa escolar. A aprendizagem é um processo fundamental para a vida do ser humano a tal ponto que a humanidade, em sua sociedade, organizou meios para tomar a aprendizagem mais eficiente através dos meios de contextos educativos. Para termos uma…

instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada; os órgãos federais, estaduais, do Distrito Federal e municipais de educação; III. a educação especial, a educação para jovens e adultos e a educação profissional de nível médio não integram a educação formal. Está correto o que se afirma em a) I, II e III. b) I, apenas. c) II, apenas. d) II e III, apenas. e) I e II, apenas. 3) (ACAPLAM) O Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano atende o aluno em sua…