Observação Assistemática Ambiente Não Escolar

da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Elizangela Rodrigues Silva. ALFENAS 2015 SUMÁRIO 2 - DESENVOLVIMENTO 5 3 - INDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 4 - CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA 6 5 - CARACTERISTICAS DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO 6 6 - CARACTERIZAÇÕES DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA ESTAGIADA 7 7 - CARACTERIZAÇÕES DA TURMA ESTAGIADA 8 8 - CARACTERIZAÇÕES DOS PROFESSORES DA TURMA ESTAGIADA 8 9 - DESCRIÇÕES DAS AULAS ASSISTIDAS 8 13 - REFERENCIAS 13 14 - ANEXOS 13 1…

GUEDES ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Linhares 2014 MARIA APARECIDA DA CONCEIÇÃO GUEDES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do

professor / aluno e a caracterização do mesmo utilizado pelo professor na sala de aula investigada. A abordagem metodológica utilizada foi à pesquisa quanto-qualitativa, de campo, descritiva com cunho exploratório, onde foi proposta a observação diretiva intensiva assistemática, procurando-se obter análise e a coleta de dados e completando com a entrevista padronizada. PALAVRA-CHAVE: Professor/aluno.dificuldade.aplicabilidade do método. ABSTRACT The work presented here back…

O ESPAÇO NÃO-ESCOLAR: PROFISSIONALIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Profª Ms. Suzete Terezinha Orzechowski Unicentro-Paraná Historicamente a formação de professores/pedagogos no Brasil, esteve vinculada a preparação de profissionais para atuarem dentro da escola com o processo de ensino e aprendizagem. Desde a escola tradicional jesuítica até nossos dias, uma dubiedade para esta formação se resume entre dois enfoques: ora o da técnica/ instrumental, ora o da operacionalização metodológica a partir

CAROLINE SPINELLO GISELI ALVES DE LIMA RELATÓRIO FINAL – ESTAGIO BÁSICO I: OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO Pato Branco - Paraná Novembro/2014 1 CAROLINE SPINELLO GISELI ALVES DE LIMA RELATÓRIO FINAL – ESTAGIO BÁSICO I: OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO Relatório de estágio apresentado à disciplina Estágio Básico I: Observação do comportamento, do II Período do Curso de Psicologia da Faculdade de Pato Branco – FADEP. Pato Branco - Paraná Novembro/2014 2 Dedicamos esse

Vygostky Considera o desenvolvimento cognitivo consequência de o conteúdo ser apropriado pelo indivíduo e das relações que ocorrem ao longo do progresso da educação e ensino. A aprendizagem inicia-se muito antes de entrar na escola, de forma não organizada, assistemática. Vygotsky faz uma abordagem interessante sobre a diferença entre os conhecimentos construídos pelo indivíduo na interação com seu grupo social e cultural, em sua vivencia cotidiana com outras pessoas e no confronto com…

realidade através da sensibilidade, mobilização e desenvolvimento de habilidades especiais, de forma a atender as necessidades que o mundo impõe, trabalhando com profissionais capacitados e comprometidos com os seus deveres e práticas docentes. O ambiente pedagógico é democrático e tende a atender as expectativas dos envolvidos, desde que estes também atendam as suas diante dos esforços desenvolvidos para a formação dos alunos. Apresenta em seu meio pedagógico uma conduta…

presente relatório detalha uma pesquisa-ação realizada por alunos do curso de Psicologia da universidade Federal da Bahia, Instituto Multidisciplinar em Saúde, Campus Anísio Teixeira em Vitória da Conquista - Bahia. A pesquisa referida se deu no ambiente da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Vitória da Conquista, Avenida Rosa Cruz, 135, Candeias, visando conhecer a profissionalidade versus profissionalização do Psicólogo nesse espaço. Um dos objetivos do Projeto de…

Ana Lara Boscari RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO PATO BRANCO – PR NOVEMBRO DE 201 JÉSSICA GRIBLER PRISCILA SOMOKOVITZ RELÁTORIO DE OBSERVAÇÃO Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Estágio de Observação II Período do curso de Psicologia B da Faculdade de Pato Branco- FADEP Professora: Elina Rocha PATO…

professores? Qual a importância do educador no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem? 5 JUSTIFICATIVA: Considerando que a educação infantil, a base dos conhecimentos da criança, é pouco valorizada, não recebendo importância que lhe é assegurada, não cumprindo sua função de cuidar/educar de maneira coerente com as necessidades das crianças, faz-se necessário uma nova abordagem acerca desse assunto. Pensando nesse problema, enquanto pesquisadora…