O Saber Histórico Na Sala De

interdisciplinaridade na sala de aula. A interdisciplinaridade pode integrar-se em outras áreas específicas, co o propósito de promover uma interação entre o aluno ,professor e o cotidiano. É uma temática que é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula no qual se propõem um tema com abordagens em diferentes disciplinas. 3- Quais são os conceitos fundamentais do saber histórico na escola? Fato histórico-tempo histórico-Sujeito Histórico. O saber histórico compreende a…

últimos anos. Já não é mais admissível que um historiador desenvolva suas aulas presos a definição de datas, conceitos formados, ou seja, uma aula que não atinge os objetivos propostos que é de formar indivíduos de visão crítica perante os fatos históricos. O professor de História deve se preocupar com: Por que ensinar? O que ensinar? Como selecionar os conteúdos? Que metodologia seria a mais adequada para o entendimento dos alunos, ou seja, como fazer? Abordar essas questões,…

Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Daniela Borges do Couto – Turma B Rio Verde - GO 2012 Introdução O presente texto que iremos apresentar, explica a diferença nos metódos : tradicional e histórico-crítico, dentre o modo…

professores... REPRESENTAÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE SABER HISTÓRICO ESCOLAR OLDIMAR PONTES CARDOSO Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo oldimar@ajato.com.br, oldimar@ig.com.br RESUMO Este artigo apresenta alguns resultados de uma pesquisa de campo realizada em 2002 com o objetivo de compreender como os professores de História do ensino médio representam o saber histórico escolar que produzem cotidianamente…

De acordo com o autor( KNAUSS,2004) a escola tem sido o lugar onde o professor desempenha seu papel social por meio de um saber já pronto . Porém, de maneira acrítica e pouco comunicativo, tornando a escola e a sala de aula lugares sociais da normatização do saber e o livro didático o ponto comum entre o professor e aluno. Para romper tais elos, o autor sugere que o conhecimento aconteça a partir da relação da experiência dos homens com o mundo em que vivem. O autor destaca que a…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NA HISTÓRICO-CULTURAL. Taubaté 2012 Ana cristina de melo trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: A FUNÇÃO DA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR NA LEITURA TRADICIONAL E NA HISTÓRICO-CULTURAL. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR -…

estar claros para os alunos e para o professor. Escolhemos o livro Aula Nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência de Doug Lemov 1, para estudarmos algumas técnicas didáticas. Doug Lemov observou centenas de horas de filmagem de salas de aulas, durante 5 anos, a partir de vídeos feitos por ele ou enviados por colaboradores e criou uma tipologia de técnicas sobre a prática de professores excelentes, a partir destas observações. O conteúdo apresentado no livro parte…

– 60h UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. O método de ensino é a maneira onde se realiza a transmissão do conhecimento através de um planejamento e uma didática mais eficaz, capaz de atender a todos os alunos. Dentre os métodos de ensino, temos os métodos verbais que é…

sobre a História e sua escrita em sala de aula. A publicação do interessante livro de Kátia Maria Abud, André Chaves de Melo Silva e Ronaldo Cardoso Alves, Ensino de História, além de estar inserido neste contexto, também demonstra como o tema em questão é promissor e tem gerado uma série de debates nos últimos anos. A proposta da obra é viabilizar um conjunto de técnicas e procedimentos, que sejam operacionais e adequados para o trabalho docente em sala de aula. Ao buscarem demonstrar a

dentro desse contexto podemos dizer que a disciplina escolar depende do conhecimento erudito e que através dessa didática vulgariza-se o conhecimento científico. Alguns estudiosos, sobretudo franceses e ingleses não legitimam o conhecimento produzido em sala de aula, outros vão mais além, acreditam numa hierarquização entre os dois níveis, em que o conhecimento escolar e totalmente dependente do conhecimento acadêmico, o papel do professor é de um adaptador do conhecimento científico ao…