O Saber Historico Em Sala De Aula

perspectiva sócio-histórico-cultural de aprendizagem, professor e alunos atuam como parceiros na produção de conhecimentos, em um processo colaborativo de aprendizagem. As ações desenvolvidas pelo professor caracterizam-se por provocar conflitos cognitivos em seus alunos, gerando o que Vygotsky denomina Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, um espaço de articulação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, com foco no mundo real. . A oralidade em sala de aula deve ser…

História, das escolas da rede pública estadual em Aparecida de Goiânia, para tanto, fiz algumas entrevistas com alguns professores, que estão ministrando aulas no Colégio Estadual Jardim Tiradentes. Para tanto, fazemos algumas análises acerca do ensino de história e a transversalidade, verificando alguns modos de se trabalhar o conhecimento histórico que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar como a questão da saúde que fica…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ - IVA CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA MARIA ROSANA DE SOUSA COMO USAR O JORNAL NA SALA DE AULA RERIUTABA-CEARÁ 2012 MARIA ROSANA DE SOUSA COMO USAR O JORNAL NA SALA DE AULA Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura em História da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA, como requisito principal à…

da faculdade Nome do aluno AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Artes Pesquisa e Prática Profissional- A Aula …

De acordo com o autor( KNAUSS,2004) a escola tem sido o lugar onde o professor desempenha seu papel social por meio de um saber já pronto . Porém, de maneira acrítica e pouco comunicativo, tornando a escola e a sala de aula lugares sociais da normatização do saber e o livro didático o ponto comum entre o professor e aluno. Para romper tais elos, o autor sugere que o conhecimento aconteça a partir da relação da experiência dos homens com o mundo em que vivem. O autor destaca que a…

“transposição didática do conhecimento acadêmico, a disciplina escolar depende do conhecimento erudito e que essa didática vulgariza o conhecimento científico.” Alguns estudiosos, sobretudo franceses e ingleses não legitimam o conhecimento produzido em sala de aula, outros vão mais além, acreditam numa hierarquização entre os dois níveis, em que o conhecimento escolar e totalmente dependente do conhecimento acadêmico, o papel do professor é de um adaptador do conhecimento científico ao…

......................................4 1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO........................................................................6 2 - HISTÓRICO DE CRIAÇÃO............................................................................7 3 - HISTÓRICO DO PATRONO..........................................................................8 4 - HISTÓRICO DE RELAÇÃO DA ESCOLA NA COMUNIDADE.....................9 5 - PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................................11 6

para os profissionais na área de história, pois hoje existe uma nova visão da construção do discurso histórico e de sua aplicabilidade em sala de aula. Outro desafio dos docentes na área de história trata-se de sua agregação aos novos recursos didáticos que tem como função de auxiliar os docentes em história no exercício de suas atividades. Palavras Chaves: Ensino de História; Sala de Aula; Professores; Século XXI. Abstract: Working the teaching of history in front of the…

Pedagogia Histórico-Crítica. Pedagogia Histórico-Crítica 2012 1 INTRODUÇÃO Didática é “a ciência e a arte do ensino”. (HAYDT, 2000). Como arte, a didática não objetiva apenas o conhecimento pelo conhecimento, mas procura aplicar os seus próprios princípios à finalidade…

Geografia Cyntia Simioni França Aula 2 O uso de diferentes documentos históricos no ensino da história Documento histórico Suporte informativo: material usado para fins didáticos, como livro didático, mapa histórico e filme. Fonte: fragmentos ou indícios de situações já vividas. (SCHMIDT; CAINELLI, 2004) Doutoranda em Educação Mestre em História Social Documento histórico nas primeiras séries iniciais Ilustração: serve como reforço de uma ideia expressa na aula pelo professor ou…