O Que é Ser Individuo Construtor E Construido Pela Sociedade

mãos entrando em cena, no palco e na vida. Atores somos todos nós, e cidadão não é aquele que vive em sociedade: é aquele que a transforma!” Augusto Boal. O objetivo deste texto é de traçar um perfil histórico da construção do Teatro que exponha as contraposições e influências metodológicas e funcionais da prática Teatral até o alcance do período onde o Teatro do Oprimido começa a ser construído, e seguir com sua elaboração. Sob a intenção de elencar elementos chave que motivaram a…

aos seus seguidores: * A compreensão das funções superiores do homem não pode ser alcançada pela psicologia animal, pois os animais não têm vida social e cultural. * As funções superiores do homem não podem ser vistas apenas como resultado da maturação de um organismo que já possui, em potencial, tais capacidades. * A linguagem e o pensamento humano têm origem social. A cultura faz parte do desenvolvimento humano e deve ser integrada ao estudo e à explicação das funções superiores. * A…

Concepção de leitura Vemos no nosso cotidiano, como é importante obter o hábito de ler, e isso traz grandes benefícios, a toda uma sociedade, pois quanto mais se ler, mais conhecimento adquire. Constantemente são levantadas algumas questões como: o que é ler? Para que ler? Como ler? Todas essas perguntadas poderão ser respondidas de diferentes modos, e as respostas dependem de alguns pontos como: - A língua como representação do pensamento; Onde a leitura é entendida como atividade…

ler? Para que ler? e Como ler? Essas interrogações podem ser respondidas de diversas formas, no que se revelará a Concepção de Leitura consequente da Concepção de Sujeito, de língua, de texto e de sentido. Abaixo umas das diversas respostas que podem ser dadas a estas perguntas. O que é ler: Ler é uma atividade extremamente rica e complexa, que envolve não só conhecimentos fonéticos ou semânticos, mas também culturais e ideológicos. Pode ser um processo de descoberta, uma tarefa…

tarefas mais importantes da prática educativa-crítica é propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou com a professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque é capaz de amar. Assumir-se como sujeito porque é capaz de reconhecer-se como objeto” (FREIRE,1997, p.46). SUMÁRIO 1…

tarefas mais importantes da prática educativa-crítica é propiciar as condições em que os educandos em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou com a professora ensaiam a experiência profunda de assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque é capaz de amar. Assumir-se como sujeito porque é capaz de reconhecer-se como objeto” (FREIRE,1997, p.46). SUMÁRIO 1…

ocorre porque a religião se constituiu como um dos pilares fundamentais para a formação e manutenção do social. Mesmo em uma sociedade secularizada é possível afirmar como Carl Schmitt que “todos os conceitos concisos da teoria do Estado moderno são conceitos teológicos secularizados” (2006, p.35). Peter Berger se lançou ao desafio de compreender a relação entre sociedade e religião. No livro O dossel sagrado ele apresenta os pontos mais palpitantes dessa relação. Seu livro é dividido em…

expandiu-se no Brasil durante a ditadura militar apoiando a República. Comte partia do pressuposto de que a sociedade humana é regulada por leis naturais, que dependem da vontade e da ação humana, como lei da gravidade com idéias de mudar o mundo e apoiar a evolução que tinha método de análise e objetividade sendo uma realidade social de uma expressão privilegiada do modo de pensar da sociedade burguesa. Para eles as leis que regulam o funcionamento da vida social, econômica e política…

categorias sociais dedicadas ao artesanato e ao comércio, consolidação do absolutismo (como na França e na Inglaterra) e forte influência do clero na vida social e política. É possível dizer que a arte gótica nasceu com as cidades, produto de uma sociedade dinâmica, em evolução. Os habitantes da cidade tiveram grande participação nas construções góticas e eram incentivados por dois motivos: religioso e orgulho cívico, pois a rivalidade entre as cidades era intensa, elas disputavam entre…

Este curso apresenta uma apreciação sobre as questões de gênero e sexualidade no que diz respeito ao caráter culturalmente construído das diferenças e das identidades, caráter este que toma a aparência de uma ordem natural de todas as coisas. Consideram-se o indivíduo e as implicações sociais que resultam deste processo, as relações de poder que são estabelecidas ao serem fixadas uma identidade de gênero e uma identidade sexual, que são o masculino e o heterossexual, percebidas como referências