O Que Pensam Os Professores Sobre A Pré Escola

para o desenvolvimento da alfabetização. Os alunos não alfabetizados formulam idéias sobre o funcionamento da Língua Escrita antes mesmo de freqüentar as salas de aula,sendo imprescindível reconhecer que as crianças já chegam a escola sabendo “coisas” e é preciso levar em consideração esses conhecimentos. A aprendizagem da leitura e o valor desse objeto cultural que é a escrita,inicia-se muito antes do que a escola imagina,buscam conhecimentos e tentam solucionar problemas seguindo…

Apresentação A indisciplina se faz presente cada vez mais no nosso cotidiano escolar, trazendo prejuízos e sendo responsáveis pelos problemas da aprendizagem não só dos alunos indisciplinados, como de todos os outros. Cabe ao núcleo gestor das escolas buscar metodologias para que possam amenizar o problemas, pois o verdadeiro papel da educação é formar cidadãos capazes de interagir na sociedade. Vale ressaltar que o educador é o principal agente mediar da disciplina, podendo ter um…

2014 ALANE CRISTINA SANTOS DA SILVA Trabalho apresentado como pré-requisito para conclusão de disciplina para compor a grade curricular ministrada pela professora, Damares Bezerra.

6946462257 LILIANE BARBOSA DE OLIVEIRA DAMASCENO – 6793397437 ROSIMEIRE SILVA SOUSA – 6974502040 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor Thais Cristina Matteucci Oliveira Guarulhos 2013 Quem foi Sigmund Freud, e suas contribuições para a Educação Sigmund Freud nasceu em 6 de maio de 1856, Příbor, República Checa e faleceu em 23 de setembro de…

infantil a partir de uma perspectiva histórico-cultural. Traz ainda opinião dos educadores a respeito de como lidar a brincadeira no ambiente escolar, onde muitos apenas buscam entendê-la somente a partir de “modismos teóricos” Mostra que na idade pré-escolar as crianças têm necessidades específicas, necessárias para o seu desenvolvimento e que as levam diretamente a brincadeira. Introdução Histórica Analisando o histórico da educação infantil no Brasil, o texto mostra que no…

crianças não pensam como os adultos, por falta de habilidades, maneira de pensar diferente, tanto em grau, quanto em classe. Separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. A aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não. O desenvolvimento seria uma aprendizagem de fato, sendo este o responsável pela formação dos conhecimentos. Quando Piaget postula sua…

Crianças em idade pré-escolar adoram desenhar. Traçam círculos imaginários com canudinhos, usam o dedo para rabiscar o vidro embaçado do carro, fazem cenários na areia. Quando têm acesso ao lápis, então, é uma festa. O desenho é uma das formas de expressar o que sentem e pensam sobre si mesmas e o mundo. "Elas passam a entender melhor suas emoções e a mostrar sua interpretação dos valores, conceitos e normas da sociedade, bem como expressar carinho pelos amigos e familiares", diz a psicopedagoga

construtivista: principais contribuições, possibilidades de trabalho pedagógico. Conceito de alfabetização: história e evolução. Propostas para aquisição da língua escrita. Oralidade e comunicação. A escola e o desenvolvimento da linguagem. O ensino da escrita. O trabalho com leitura e escrita. O papel do professor na construção da escrita. Letramento e práticas de ensino na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Conteúdo programático Unidade I: 1. O pensamento…

A Copa do Pantanal e o Fuleco. Nessa modalidade de estágio supervisionado na educação infantil, que será regido na Escola Municipal Apolônio Frutuoso da Silva, situado na avenida Walter Fontana S/N no bairro Construmat do município de Várzea Grande, tendo como orientadora a Docente Responsável Marlene Alves dos Santos, onde serão atendidas 27 crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Projeto esse que será realizado nos dias 19 a 23 de Maio de 2014 no período vespertino da turma B da…

. PAGEREF _Toc172266843 \h 43 CONCLUSAO...................................................................................................9 JUSTIFICATIVA: Escolhi trabalhar com esse tema devido a grande dificuldade e preocupação sobre a relação família-escola. Analisar a freqüência e o modo de participação dos familiares nos ambientes escolares dos filhos. Identificar o motivo que os levam a irem a instituição escolar e conscientizá-los que a participação é algo beneficio na…