O Papel Do Professor De Letras

DE CAMPOS  FDC PÓS-GRADUAÇÃO EM DIREITO CIVIL E PROCESSUAL CIVIL DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR PROFESSOR: DR. ÁUNER PEREIRA CARNEIRO ALUNO: PAULO RANGEL DE CARVALHO JÚNIOR 20/06/08 GIL, Antonio Carlos. Didática do Ensino Superior. 1º. capítulo  1ª. ed.  3ª. reimpressão  São Paulo: Atlas, 2008. Antonio Carlos Gil possui graduação em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Nossa Senhora Medianeira (1978), graduação em Bacharelado em Ciencias Politicas e…

Como vimos a criança no processo de alfabetização passa por cinco níveis conceptuais, pré- silábico em que a criança a criança começa a diferenciar letras de números, desenhos ou símbolos e reconhece o papel das letras na escrita. Percebe que as letras servem para escrever, mas não sabe como isso ocorre, e muitas vezes a criança acredita que as letras ou silabas não se repetem na mesma palavra. No nível intermediário I se caracteriza por um conflito, a criança foi provocada a repensar a…

ESCOLA ESTADUAL CORONEL JOSÉ AFONSO DE ALMEIDA JERÔNIMA D’ARC ARAUJO BORGES LUCILENE LUZIA MESSIAS TRABALHO COM SINAIS LETRAS E NÚMEROS Trabalho apresentado à Disciplina de Metodologia de

atividades coletivas, relacionadas aos nomes dos educandos, promovendo a socialização entre os mesmos. Duração das atividades 1 Bimestre ou 1 semestre. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Estratégias e recursos da aula • Auto-retrato e escrita do nome: - Distribuir para a turma papel, lápis de cor, de cera ou canetinha. Cada aluno desenha seu retrato (se possível com a ajuda de um espelho exposto na sala). Escreve seu nome junto ao desenho. Recolhe-se as…

Escrita 3. Dislexia 4. Professor 5. Metodologia. III ANA PAULA DA SILVA PETRONILO DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Esporte Escolar do Centro de Educação à Distância da Universidade de Brasília em parceria com o Programa de Capacitação Continuada em Esporte Escolar do Ministério do Esporte para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar pela Comissão formada pelos professores: Presidente:…

MODELO DE PLANO DE AULA CONSIDERAÇÕES GERAIS - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA - 2012/2 MODELO DE PLANO DE AULA 1º IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: NOME DO PROFESSOR (A): SÉRIE/ANO: Jardim IDURAÇÃO DA ATIVIDADE: 2 horasCONTEÚDOS:Natureza: Os órgãos do sentido | OBJETIVOS | OBJETIVO GERAL: Introduzir os sentidos;Estimular a percepção aos órgãos do sentido; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender a importância dos cincos sentidos do corpo humano através da brincadeira;Identificar e…

propostas pelos professores, os alunos são questionadores, ativos e adaptam-se às atividades que envolvam a participação da sala toda, como leitura em voz alta, exposição oral, e trabalhos em que possam juntar os grupos (ou em duplas) ou movimentarem-se pela sala de aula que é ampla e arejada. A interação entre professor e aluno é efetiva, o espaço favorece a locomoção. No agrupamento de alunos em atividades de confecções de cartazes, por exemplo, esse ambiente promove a circulação do…

esteja preparada para ser alfabetizado, O papel da pré-escola neste inicio da formação da criança é importantíssimo, pois é onde ela terá seu primeiro contato com o processo de aprendizagem. Normalmente entre 6 ou 7 anos é a melhor fase podendo demorar até 2 anos para que ela seja alfabetizada e tenha um completo domínio. Da-se o processo da seguinte maneira: Fase Pré Silábica: A criança entende que a escrita é uma forma de representação, podendo usar letras, garatujas ou números,…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA – UVA CURSO DE LETRAS LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA A ANÁLISE DA DESITÊCIA DA GRADUAÇÃO EM LÍNGUA INLGESA: PELO PONTO DE VISTA DO ALUNO. MURILLO MACEDO VELOSO RIO DE JANEIRO 2014 Murillo Macedo Veloso A ANÁLISE DA DESITÊCIA DA GRADUAÇÃO EM LÍNGUA INLGESA: PELO PONTO DE VISTA DO ALUNO Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Letras da Universidade Veiga de Almeida, como requisito obrigatório e necessário para a…

DA SILVA MAFRA REGIANE ALMEIDA ALVES O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DA LEITURA E ESCRITA RESUMO O presente artigo vem fazer uma abordagem sobre o papel do psicopedagogo seu campo de atuação e sua intervenção na escola frente às dificuldades de leitura e escrita dos alunos. Tendo como campo de estudo a aprendizagem em suas diferentes relações. A Psicopedagogia tem como objeto de estudo a aprendizagem humana. É papel fundamental tornar mais eficaz o…