O Papel Do Piaget E Vygotsky

Teóricos Clássicos da Psicologia da Educação A Educação exerce papel fundamental para a construção da identidade de uma população e não é apenas na escola que ela se constrói, pois há fatores além deste território que interferem significativamente no seu funcionamento e, consequentemente, na Educação que se pratica. A Escola, por sua complexidade, sofre influência da família, do bairro e da globalização. Este fato não se dá por ser a escola apenas local de difusão de conhecimentos, mas por

das teorias de Piaget para a educação______________________8 4 – HENRI WALLON________________________________________________________8 4.1 – Suas teorias______________________________________________________8 4.2 – A contribuição das teorias de Wallon para a educação_____________________9 5 – LEV VYGOTSKY_______________________________________________________10 5.1 – Suas teorias_____________________________________________________10 5.2 – A contribuição das teorias de Vygotsky…

Brincadeiras Coordenação Motora Fábulas Musicas Para Colorir… Parlendas Poemas Comparando a Teoria de Piaget e Vygotsky Jean Piaget Piaget estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. Nos estádios do desenvolvimento psíquico, Piaget distinguiu aspectos diferenciados, aos quais relacionamos: as funções de conhecimento, que são responsáveis…

Vygotsky Para Vygotsky, a cultura molda o psicológico, isto é, determina a maneira de pensar. Pessoas de diferentes culturas têm diferentes perfis psicológicos. As funções psicológicas de uma pessoa são desenvolvidas ao longo do tempo e mediadas pelo social, através de símbolos criados pela cultura. A linguagem representa a cultura e depende do intercâmbio social. Os conceitos são construídos no processo histórico e o cérebro humano é resultado da evolução. Em todas as culturas, os…

ETAPA 2: Quem foi Jean Piaget e a sua contribuição para a Educação? Jean Piaget nasceu dia 9 de Agosto de 1896 na cidade de Neuchâtel na Suíça. Foi biólogo mais teve grande destaque como psicólogo. Foi um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia. Os estudos que fez sobre pedagogia transformou a educação, pois mudou o ponto de vista das teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem. Foi considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Piaget foi o…

"qualquer assunto pode ser ensinado com eficiência, de alguma forma intelectualmente honesta, a qualquer estágio de desenvolvimento." Para isso, Bruner propõe que o professor utilize a teoria de Piaget, na qual a possibilidades e os limites da criança em cada fase do desenvolvimento estejam claramente definidos. Piaget e Bruner falam ainda que é necessário conhecer o educando por concreto (condições de vida, experiências, dificuldades) e não teoricamente. Motivação Atribuímos à…

estudando a vida e a obra de alguns educadores que contribuíram com a psicologia da educação. Iniciamos nosso estudo com Sigmund Freud- a psicologia possibilitará o avanço da ciência que é muito mais que um simples complemento da Psiquiatria, para Piaget- o desenvolvimento segue do individual para o social, Wallon- assinala que o desenvolvimento se dá de forma descontinua, sendo marcado por rupturas e retrocessos, Vygostsky- valoriza a vivência em sociedade, enfatizando a essencialidade…

UNIESP – Polo Butantã Nome: Renato Nunes da Silva R.A: 1111715 Tema: Liev Semionovitch Vygotsky Disciplina: Introdução à Psicologia Pedagogia – 1º Semestrre – Noturno Professora: Márcia Cippiciani de Andrade São Paulo 2012 Agradecimento a Você “Para a mestra com Carinho, Obrigado professora...” Uma Grande honra poder fazer este trabalho, onde posso aprender descobrindo a raiz da pedagogia, de onde vem a…

 Lev Vygotsky desenvolveu a teoria socio-cultural do desenvolvimento cognitivo.  A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças históricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana.  Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de olhar para o final do processo de desenvolvimento, ele debruçou-se sobre o processo em si e analisou a participação do sujeito nas actividades

residência pra morar com ele e com sua governanta, para que pudesse desenvolver sua inteligência , Tinha certeza que o garoto não era um mongolóide e que se comportava desse jeito pelo fato de ter passado vários anos isolado da sociedade. Segundo Vygotsky na sua visão de Homem, diz: “O ser humano não nasce humano ele aprende a ser humano com outras pessoas” como o garoto não tinha contato com ninguém dificilmente se desenvolveria como humano. Pois uma criança jamais se desenvolveria…